【摘 要】
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本研究在综合国内外研究成果和相关理论的基础上,采用实证方法,使用邱林、郑雪、王雁飞等修订的积极情感消极情感量表(PANAS)中文版,从曲阜师范大学招募了200名大学生被试进
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本研究在综合国内外研究成果和相关理论的基础上,采用实证方法,使用邱林、郑雪、王雁飞等修订的积极情感消极情感量表(PANAS)中文版,从曲阜师范大学招募了200名大学生被试进行实验,探讨悲伤和快乐的古典音乐和流行音乐对大学生悲伤情绪的影响,并分析了性别差异以及音乐专业和非音乐专业之间的差异。研究分为两个实验,实验一考察快乐和悲伤的古典音乐对大学生悲伤情绪的影响,实验二考察快乐和悲伤的流行音乐对大学生悲伤情绪的影响。首先采用回忆悲伤事件的方式,诱发个体的悲伤情绪,然后让被试听悲伤或快乐的音乐或安静休息,考察主观体验以及单词回忆任务的结果之间的差异。结果表明:(1)直接测量结果显示,不同情绪类型的古典和流行音乐对被试的悲伤情绪的影响不同,听悲伤古典音乐、悲伤流行音乐、快乐古典音乐、快乐流行音乐对被试悲伤情绪的调节作用,都比不听音乐条件下更为有效。音乐对大学生悲伤情绪的影响在性别上差异不显著,在音乐专业和非音乐专业之间差异也不显著。(2)间接测量结果显示,音乐对大学生悲伤情绪的影响在性别上差异不显著,但是性别和处理条件之间的交互作用显著。在悲伤的古典和流行音乐以及快乐的古典和流行音乐条件下,男生正确回忆的积极单词与消极单词数量的差值比女生大,在不听音乐条件下,男生正确回忆的积极单词与消极单词数量的差值比女生小。(3)间接测量结果显示,古典音乐对大学生悲伤情绪的影响在音乐专业和非音乐专业之间差异不显著,而流行音乐对大学生悲伤情绪的影响在音乐专业和非音乐专业之间差异显著,非音乐专业大学生正确回忆的积极单词和消极单词数量的差值显著高于音乐专业大学生。
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