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思想政治教育是中国共产党一贯坚持的优良传统和政治优势，党和政府对高校大学生的思想状况尤为重视。党的“十七大”报告中强调:“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”高校思想政治教育作为思想政治教育的一个重要组成部分，其内涵是很丰富的，它既有思想政治教育的一般属性，也有高校工作的特殊性。培养什么样的人，如何培养人的问题是高校思想政治教育的根本性问题。 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”高校作为思想政治教育工作的重要组成部分，增强其吸引力是一项重大的工作。 本文立足系统论的角度，运用定性与定量相结合的研究方法，分析高校思想政治教育吸引力的概念、构成要素、影响因素，并从教育主客体、教育内容和方法以及环境出发，结合市场营销的理论，思考增强高校思想政治教育吸引力的对策。 本文认为，高校思想政治教育吸引力是指在高校中，教育者运用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对受教育者进行有目的、有计划的影响这一过程中，所有能够将受教育者的注意、兴趣、情感等吸引至这个教育活动中并帮助提高教育效果的力量。高校思想政治教育吸引力影响着高校思想政治教育的效果，其基本构成要素包括教育主客体的吸引力、教育内容和方法的吸引力以及教育环境的吸引力。 影响高校思想政治教育吸引力的因素包括主客体对高校思想政治教育的影响、内容和方法对高校思想政治教育的影响、环境对高校思想政治教育的影响。思想政治教育是人的社会实践活动，主客体影响因素是高校思想政治教育吸引力的首要影响因素;内容和方法始终贯穿高校思想政治教育的过程，是高校思想政治教育吸引力的基本影响因素;环境则是高校思想政治教育吸引力的外部影响因素。 从高校思想政治教育的构成要素和影响因素出发，结合市场营销理论，思考解决现有高校思想政治教育吸引力不足的问题。市场营销是一个对交易过程，特别是与产品和服务项目的提供相联系的交易过程的研究。市场营销以顾客满意为第一标准，重点分析满足顾客需求的过程以及这些过程可以如何被改进。高校思想政治教育与其有着非常多的相同点。把“学生”作为“产品”，教育者的“思想政治教育教育行为”作为“服务”，那么高校思想政治教育可以说是思想政治教育（服务）、教育者（销售者）进行设定、包装再“销售”给教育对象的营销过程。这个“营销过程”是以教育对象的需求满足为第一标准，重点解决分析在满足教育对象需求的过程以及这些过程如何被改进。与市场营销不同的是，这个教育营销的过程并不是以追求利益为目的的，主要手段也不是以利益驱动教育者产生教育行为，这个教育营销的过程是以服务教育对象、改造教育对象为目的，以教育者精神满足为行为的驱动力。