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众所周知,美国是一个多族群的移民国家,由于历史原因,各族裔的社会资源所占比例相差甚大,尤其体现在教育方面。同时,美国也是一个追求公平的国家,因此,高等教育的公平问题也显得尤为重要。在二十世纪六十年代,美国在民权运动的推动下出台了一项旨在补偿少数族裔过去在教育、就业方面不平等的政策——平权法案,以帮助弱势群体,改善美国教育公平问题。不容置疑,平权法案在实施的这些年来,带来了很大的积极作用,不仅给予少数族裔基本受教育的权利,而且改善了他们的社会地位,促进了教育的公平。然而,不容忽视的是,这一以公平为目的平权法案在后期引起了广泛的争论,带来了诸多消极的影响,甚至导致了它在某些州内的废除。更具戏剧化的是,进入二十一世纪,恢复平权法案的呼声再次出现。由此,引发了笔者的思考:平权法案究竟能多大程度上促进美国高等教育的公平?本文以加州为例,结合具体案例,通过对平权法案的演变进行分析来思考这个问题,从而揭示平权法案对美国高等教育的公平的影响:平权法案在建立初期是合理的,可以促进高等教育的公平。然而,二十世纪七十年代以后,平权法案对高等教育公平的影响力开始弱化,甚至到二十一世纪,平权法案的复兴并不利于实现真正的公平,反而形成了新一轮的种族歧视,诸如加州的SCA-5提案与AB-1726提案。在研究过程中,本文主要运用文献分析法,案例分析法。本文共分为六部分:第一章是引言部分。本章主要介绍了该研究的目的和意义,相关的重要概念,国内外研究现状以及文章整体框架。第二章是理论部分。本章主要介绍了公平理论以及罗尔斯的正义原则。第三章以加州为例,主要介绍了二十世纪平权法案从出台到废除的演变过程。首先介绍了平权法案的出台背景,其次以“贝克案”为例详细探讨了平权法案遭遇的挑战以及背后的思考,最后通过209提案分析了平权法案的废除。第四章以加州SCA-5提案,AB-1726提案为例,首先回顾了它们提出的背景以及内容,进而对它们背后的深层含义进行反思,最终得出二十一世纪的SCA-5提案与AB-1726提案并不利于实现真正的公平。第五章对美国高等教育公平中的平权法案进行分析。首先对基于平权法案的高等教育中的公平进行整体概括,其次对平权法案在高等教育中的积极影响和消极影响分别进行论述,最终总结出平权法案在美国高等教育公平中的角色。第六章是总结部分。总结全文论点。