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目的：观察高脂高糖喂养诱导胰岛素抵抗大鼠循环及组织中脂肪细胞因子的表达，探讨脂肪细胞因子与胰岛素抵抗的关系。并进一步观察运动干预对其的影响，探讨运动改善胰岛素抵抗的初步机制。
方法：将160-200g雄性S-D大鼠49只随机分为两组，对照组9只，高脂高糖喂养造模组40只，喂养6周后，尾静脉采血查空腹血糖(FPG)、空腹胰岛素(FINS)，计算胰岛素敏感指数(ISI)确定胰岛素抵抗模型建立。将造模成功的大鼠34只随机分为4组：模型组(n=9)：继续高脂高糖喂养；二甲双胍组(n=8)：高脂高糖喂养加用二甲双胍(300mg·kg<-1>·d<-1>)；运动组(n=9)：高脂高糖喂养加游泳运动；联合组(n=8)：在运动组干预基础上加用二甲双胍(300mg·kg<-1>·d<-1>)。干预6周后，采用放免法测定血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)，酶联免疫吸附法测定血清脂联素，免疫组化法检测肝脏和骨骼肌中 TNF-α蛋白表达，RT-PCR法检测肝脏和骨骼肌中TNF-α和脂联素mRNA表达。
结果：高脂高糖饲养6周后，造模组FPG、FINS均高于对照组，ISI低于对照组(P均
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摘 要：以“液力变矩器的能量转换与传递”为例在微型课程教学安排、教学设计和教学手段等方面进行探索，设计了课程的教学理念和思路，叙述了课程的详细设计步骤。借助建立的网络教学平台，对微型课程和翻转课堂相结合的教学模式进行探索，较好解决了液力变矩器的结构的教学难点，有效促进了课程教学目标的顺利实现。 关键词：液力；变矩器；微课；设计 一、 引言 当前我国正在实施“新工科”建设等重大战略，改革教学方
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