农村中学地理课程资源的开发与利用研究

• 作 者: 李山峰
• 出 处: 山东师范大学
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 农村中学 地理课程 地理课程资源 开发与利用 策略

农村相对城市而言,拥有得天独厚的自然环境优势,在地理教学中发挥着巨大的作用,不仅能使学生关注身边环境的意识和培养学习地理的兴趣爱好,提高学生实践能力和探索能力,缩小与城区中学在地理教学上的差距,而且还能激发学生热爱家乡的情感,增强乡土地理课程资源的开发,更有利于实现地理教学的目标。因此,笔者以三所农村中学为研究对象,在实地调查研究的基础之上,采用文献分析法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等,对农村中学地理课程资源的开发与利用现状进行分析研究。本论文分为六章,第一章介绍了论文研究的背景、意义、内容、方法和国内外文献研究现状;第二章介绍了论文的理论基础,对地理课程资源的概念进行了详细阐述;第三章是农村地理课程资源开发与利用的价值分析,从激发学生对地理学科的兴趣、改变学生学习方式、促进学生全面发展达成课程目标三个方面进行了分析;第四章是论文的重点,主要介绍了农村中学地理课程资源调查与存在问题分析,通过问卷调查采集数据,找出存在的三个问题,指出了存在问题的四个方面的原因;第五章是论文的难点,主要介绍了农村中学地理课程开发与利用的策略研究,分析了农村中学地理课程资源开发与利用的优势与不足,指出了农村中学地理课程开发与利用的四个策略。最后,基于农村发展现状,提出农村地理课程资源开发与利用四个方面的建议:培养专业的地理教师队伍,有效开发整合校内地理课程资源,积极因校制宜丰富开发校外地理课程资源,加强本地区乡土课程的开发,使自身特色融入于地理课程资源当中。建成以农村为特色的地理课程资源,与城市地理课程资源进行优势互补,增强地理教学中课程资源的广泛性。通过本文细致的研究和分析,希望可以使地理课程资源在农村中学地理教学中发挥更大更为积极的作用,也为农村中学地理教师提供指导和参考。