【摘 要】
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20世纪90年代以来,随着全球化的迅速发展,文化认同问题成为许多学科研究的热点。目前,如何理解、处理“国家一体化”与“民族文化多元化”,即中华文化“多元一体”的关系成为
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20世纪90年代以来,随着全球化的迅速发展,文化认同问题成为许多学科研究的热点。目前,如何理解、处理“国家一体化”与“民族文化多元化”,即中华文化“多元一体”的关系成为新疆高校中华文化认同教育亟待解决的问题。本文立足于新疆高校中华文化认同教育,以社会学、心理学、教育学等学科为指导,结合文献法和对新疆乌鲁木齐市的高校大学生的大量问卷及访谈;研究了各民族大学生的中华文化认同现状及其影响因素;进而提出来新疆高校大学生的文化认同教育的一些建议对策。本文共分四个部分对此问题进行了分析和探讨。第一部分主要指出了文化认同的内涵及其功能;及中华文化的内涵及其特点;多元文化背景下的中华文化认同层次;中华文化认同教育的意义。第二部分主要是通过问卷从认知,情感和意向三个纬度来考察大学生传统文化、国家及民族历史文化、国家主流文化和主流价值观的认同现状;深入分析了新疆高校大学生中华文化认同存在的问题。第三部分主要是在对新疆高校大学生文化认同教育现状分析的基础上,分析了影响新疆高校大学生中华文化认同的因素。第四部分则是针对以上问题提出了关于如何更好地实施中华文化认同教育的几点对策建议,即:以社会主义核心价值体系引领中华文化认同教育;以“多元一体”的文化充实文化认同教育的内容;以中华民族的历史文化增强中华文化认同的情感;以校园文化为载体整合中华文化认同。
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