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科学而有效的课堂管理对于提升教学效果，促进学生的身心发展有直接巨大的作用。传统的课堂管理侧重于学生的行为控制和对教师的严格服从，禁止将行为建立在个人内在价值的体现上。随着旧有的社会和经济秩序的重大变革，教育面临着新的挑战，要求培养既具有独立思考和创新能力，又具有合作精神的全面健康发展的人才。个性发展已成为教育改革深入发展的大趋势，然而现实的课堂管理用静态的、整齐划一的标准套用在学生身上，让学生在课堂上的生活成为孤独的个体，让学生屈服于教师的权威与控制，课堂管理的这些弊端严重压抑了学生个性的发展。课堂管理要跟上现代教育发展的步伐，为人的持久发展创造条件，作为课堂管理者的教师就要确立以学生的健康全面发展为最终管理目标的现代课堂管理观念，就要营造平等尊重、宽松和谐的积极课堂气氛，建立促进课堂交往的教学组织形式，为学生的个性发展提供良好的课堂环境，同时在纪律管理中注重学生自制力的自我养成。