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中学会计核算工作在最近几年中已经得到了实质性的发展和进步,在会计核算水平规范方面有了很大的提高。面对教育体制的不断变革和社会发展对经济管理要求的不断提高,中学没有单独的固定资产管理部门。与国外的大多数中学相比,我国针对中学的固定资产管理由于设置的机构不健全、会计人员数量不足等问题,一直以来都由会计部门代管,其实务管理相对落后。在2018年之前固定资产在会计核算中只核算原值,没有进行计提折旧的操作,导致固定资产的账面价值一直保持不变,但是事实上固定资产在使用过程中会发生减值,尤其是对电子类产品,在科学技术快速发展的今天,其寿命也就仅仅数年,对电子类产品进行会计核算时,却未将其减值的部分体现出来,这就致使固定资产账面价值与实际价值不符,严重地影响了固定资产的有效管理。事业单位中固定资产的管理是政府财政管理相当重要的一个组成部分,随着国家对国有资产管理的要求越来越严格和规范,对于事业单位来说建立规范有效的固定资产管理模式成为当前非常重要的任务。而各中学为更好的做到对固定资产切实、有效管理,使管理国有资产的行为更具规范化、更加完善,并且达到合理配置和有效使用国有资产的目的,财政部财教【2012】489号《中小学校财务制度》以及由国家财政部编制、印发并实施的《行政事业单位的国有资产管理办法》等,在相关的制度和办法中明确要求,针对自身现实状况,各中学要建立符合自身实际的相关规定和制度,更好的规范、管理本校固定资产,像制定申报、采购制度、固定资产管理和使用制度、固定资产报废制度等,同时对固定资产管理人员进行考核和监督。中学作为事业单位的一部分,理应遵守在内部控制规范下的事业单位固定资产管理内部控制制度,本文通过对XX中学固定资产管理内部控制目前存在的主要问题进行了分析,并提出了内控规范下的中学固定资产管理模式的构建思路和措施。内控制度作为制度建设的基本保障,应该始终贯穿于学校固定资产管理的过程中,这也充分体现了中学固定资产管理中的管理理念和精神,在内控制度完善的前提下做好中学的固定资产管理是学校管理部门的应尽职责。固定资产管理内部控制是中学整体内部控制体系中的重要一环,本文试图从内部控制五要素着手对中学固定资产管理内部控制方面存在的问题进行分析研究,进而讨论出改进中学固定资产管理内部控制的具体措施,以达到为中学内部控制体系建设提供有用参考价值的目的。建立健全中学固定资产内部控制体系,对保证中学固定资产的真实性和完整性,提高中学固定资产使用的效率和效果,都具有非常重要的意义。