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我国义务教育实行“就近入学”政策，推行“学区制”，学校以划定的学区为依据进行招生，将学校入学权与学区内房产相挂钩。目前，我国义务教育资源分布不均衡、质量存在差异，家长们在“不能让孩子输在起跑线上”的观念指导下，为了取得重点学校的入学权而纷纷购买这些学校对应的学区房产，“学区房”热由此产生。“学区房”本质上是义务教育资源资本化效应的体现，家长们“用脚投票”，支付高成本来获得重点小学的优质服务，凸显出重点小学对应小区的房价偏高。 本文采用国内外研究住房价格问题时常用的住房特征价格模型，综合考虑了影响房价的建筑特征、区位特征、邻里特征等因素，并对其进行科学定义，在应用标准特征价格模型的基础上借鉴边界固定效应法，利用相邻但属于不同学校学区的两小区组成配对小区，采用配对回归的方法，从而更精确地测度出重点小学资本化效应的大小。本文以济南市为研究对象，数据来源于房天下网站和百度地图。为了取得配对回归数据，本文先进行学校配对，再进行小区配对，对配对的两小区数据进行差分相减即得到配对数据，在实证分析时变换函数形式验证了结果的稳健性。 本文结论表明，相比于普通小学，重点小学能为小区房价带来11.6％的溢价，即重点小学对应小区的房价比普通小学对应小区的房价高出11.6％，家长们愿意为孩子进入重点小学而多支付11.6％的房价。这证实了学区房问题的存在，为学区房问题的解决提供了视角。学区房问题的根源是优质教育资源数量不足且配置不均衡。为此，需要财政加大对义务教育特别是一些薄弱环节的投入，以提供更多的优质教育资源，另外，也要更加均衡地配置教育资源，特别是实现优质教育资源的共享和均衡发展。