教学媒体对高等学校课堂教学影响的研究

• 作 者: 罗霞
• 发表日期: 2005年期
• 关键词: 教学媒体 高等学校课堂教学 影响

教学媒体是课堂教学中一个非常活跃的因素。在信息时代,以计算机技术、多媒体技术和信息网络技术为支撑的信息教学媒体正在全面融入高等学校课堂教学活动的全过程中,并将成为我国高等学校不断深化教学改革,提高教学质量,培养高素质人才的突破口。当信息教学媒体在高等学校课堂教学中得到大量应用,给教学带来积极效应的同时,也造成了一些负面影响,由此引发了人们对教学媒体特别是信息教学媒体教学功效的质疑和争议。本研究旨在理论分析教学媒体教学特性对高等学校课堂教学影响的基础上,以华中农业大学本科课堂教学为调查对象,对教学媒体在高等学校课堂教学运作全过程的关键环节进行调查。通过定性和定量相结合的方法,对目前实际教学中,教学媒体对高等学校课堂教学造成的具体影响,以及造成影响背后的原因进行初步分析和研究,并提出相应的完善措施。 本论文共分六部分。第一部分:引言,阐述了问题的由来、研究的目的和意义、研究的主要内容、国内外研究现状及主要研究方法等。第二部分:论述了教学媒体一般理论,包括教学媒体的概念、分类、本质和教学特征等。第三部分:论述了高等学校课堂教学一般理论,包括高等学校课堂教学概念、特点、高等学校课堂教学系统和教学过程等。第四部分:着重论述了三种常用教学媒体在高等学校课堂教学中的应用以及教学媒体在高等学校课堂教学中的实施。第五部分:以华中农业大学为主要调查对象,对教学媒体的选择、制作、实施,教学媒体的教学效果,教学媒体对教师和学生的影响等方面进行详尽调查。并在此基础上,对教学媒体教学特性在实际教学中对教学的影响,以及影响教学媒体教学特性发挥的其他因素进行分析和探讨。第六部分:讨论。在理论和数据分析的基础上,做出研究结论并就现状提相应完善措施。