培养中职学生英语学习动机的研究

• 作 者: 吴军
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 中职英语 学习动机 英语学习

学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力，也是影响学习效果的重要因素，在学生英语学习中起着关键作用。培养中职学生英语学习动机的研究既是促进中职学生英语学习的需要，也是中职英语教师提高教学效果的需要。因此，培养学生的学习动机显得非常必要。但是目前，由于中职学校学生英语学习基础较差，英语学习动机较弱。对于英语教师来说，如何有效培养学生的英语学习兴趣，帮助他们提高英语学习动机，进而提高英语教学的效果与效率，是一个很大的挑战。本研究致力于探讨中职英语教师如何积极探究适合培养中职学生英语学习动机的教学方法和策略。本研究首先概述了背景现状及研究的意义和目的。其次，介绍了几种学习动机理论及国内外对英语学习动机的相关研究。在实验研究阶段，笔者首先对所在学校中职学生的英语学习情况进行问卷调查及进行实验前测，以了解实验前学生英语学习动机及英语成绩的现状。然后，根据问卷调查对影响中职学生英语学习动机的因素进行分析阐述。为了确保实验过程实施的有效性，笔者在自己所任教的两个平行班中进行实验研究。在实验班，利用现代教学设备、创设情境、灵活运用教学形式、多元化的评价等方式，引起学生兴趣，激发学习动机；将教学与学生的需要和动机相结合，培养学习动机；增强学生的学习信心，维持学习动机；使学生获得成功的体验，增强学习动机。实验后期对学生进行访谈，了解实施实验后学生的获益情况、感受及意见。通过问卷调查、深度访谈及前后测的成绩对比分析，发现实验班学生的英语通过运用一个学期非传统英语教学模式较对照班有明显的进步，他们对英语学习的兴趣和信心等方面都有所增强，实验结果证明了本文所采用的培养中职学生英语学习动机的方法有效。