【摘 要】
：
藏族是我国的人口大族之一。目前,藏族地区采用的是五省区协作编译的教科书即人教版或其直译本,其中蕴含的文化背景与少数民族文化相去甚远,严重脱离了藏族学生的生活环境和
论文部分内容阅读
藏族是我国的人口大族之一。目前,藏族地区采用的是五省区协作编译的教科书即人教版或其直译本,其中蕴含的文化背景与少数民族文化相去甚远,严重脱离了藏族学生的生活环境和语言环境。因此,造成了学生在理解上的障碍。本篇论文,试图开发将藏文化融入藏区小学数学的课程资源,以人教版教科书为基础,开发出“数的认识”部分的教学案例,并且对开发过程的理论基础、开发原则、开发流程进行详细地阐述。一方面可以促进学生的学习及全面发展;另一方面益于教师灵活地开展教学活动、丰富自身经验和提高自身专业知识。本文总共分为七章。第一章主要介绍藏文化融入藏区小学数学课程资源开发的研究背景和意义;第二章是对本课题的相关研究进行文献综述,界定与本课题相关的基本概念;第三章是介绍本课题的研究思路和方法;第四章是以问卷调查和访谈的形式,对藏文化融入藏区小学数学的课程资源开发利用情况做了调查。在明确藏区课程资源开发现状的前提下,探讨将藏文化融入藏区小学数学课程资源的可行性与必要性;第五章是藏文化融入藏区小学数学课程资源开发的具体过程:在阐明本课题理论基础的前提下,确定将藏文化融入藏区小学数学课程资源的编制原则,再从甄别教材、遴选素材、案例编制、案例详解四个方面逐步阐述藏文化小学数学教学案例的编写流程;第六章是对本研究编写出的四个主题单元案例进行详细分析:主要从单元内容分析、文化背景介绍和教学内容的设计意图三个方面对案例进行剖析,并且对案例的使用方法提出了相应的建议;最后一章是回顾与展望,对本研究的研究成果进行总结与反思。总之,本文是在对现行藏区小学数学课程资源分析的基础上,试图以藏族文化为突破口,缓解藏区数学教育中出现的“教材脱节”、“文化偏向”等问题,以求进一步促进藏区数学课程资源的发展。
其他文献
目的：评价综合康复措施的实施在儿麻后遗症重度脊柱侧凸矫形术中的效果。方法：儿麻后遗脊柱侧凸患者86例，分为对照组25例，于术后3个月接受康复训练，观察组61例，在术前术后均配合系
纤维素作为自然界中最丰富的天然高分子材料,具有无毒、可再生、可生物降解和良好的生物相容性等特性。纤维素的结构是由一种较为刚性的多糖长链构成,在一般有机溶剂中溶解困难,限制了溶解-再生纤维素材料的应用。因此,开发利用一系列便捷、高效的纤维素溶解体系越来越成为人们关注的热点。目前,通过不同溶解体系对纤维素进行溶解制备各种纤维素功能材料已涉及纤维素膜、水/气凝胶、纤维素微球等,可用于液相分离、气体分离、
采用固相亚磷酰胺法合成了ｅｇｌｉｎＣ全基因，该基因全长２２１ｂｐ，包括其结构基因，５’－端起始密码子ＡＴＧ和３－端终止密码子ＴＡＧ，并在基因的５－和３－分别装上ＥｃｏＲＩ和ＢａｍＨＩ位点。共分１２个片段，采取分段合成，酶促连接成完整的ｅｇｌｉｎｇＣ基因。合成的
在教师眼里．学生不经意地被分成了优秀生和后进生两类，就像赛马一样有了优劣之分。“如何对待后进生”是每个教师必须面对的问题。战国时期，田忌放弃驽马，在不利的情况下取得了赛
目的:测定急性颅脑外伤手术患者血清神经元特异性烯醇化酶(NSE)的含量,探讨其与患者格拉斯哥(Glasgow)评分和6个月后简易智能量表(MMSE)评分的相关性.方法:10例泌尿系统手术
近年来随着高压氧（HBO）理论研究的不断完善,高压氧被广泛应用于神经科、外科以及口腔科等多个领域。干细胞是生物个体的生长和发育中起源头作用的原始细胞,
函数定义域在高中数学教学中看起来简单．但在解题过程中如果对之有所忽视，往往会使解题思路走向歧途，有劳而无功。通过多年高中数学教学发现，利用定义域对函数的作用，加强对学生的
目的：研究低频电刺激对去神经大鼠骨骼肌不同类型肌纤维直径的变化情况。方法：健康雄性SD大鼠24只分为3组各8只，M组及E组均切断坐骨神经，C组为正常对照组；同时E组大鼠腓肠肌给予频
词语教学是初中语文教学中必不可少的环节．教师在教学时可让学生结合字的形体推测词义，在反复朗读中理解词义。结合具体的语言环境理解词义，结合生活实际理解词语，并指导学生将课