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新课改以来,高中数学无论从结构还是内容上都发生了很大的变化,作为高中数学重要内容之一的立体几何尤其如此,教学目标和教学内容都发生了很大的变化。立体几何在培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力、直觉思维能力等方面有着不可替代的作用。从高考考查的角度来讲,立体几何是重点考查的内容之一,分值通常有近20分以上,因此研究如何有效的培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力、直觉思维能力,提高高中立体几何的教学效果,有着重要研究价值。本文主要利用测试卷、问卷的调研方式分析了当前高中立体几何的教与学中还存在的问题,并对立体几何的教与学中还存在的问题提出解决策略,最后通对实践,检验策略的可行性与有效性。全文共分为六章。第一章,绪论。主要是对研究背景、国内外研究现状,研究方法和意义进行了综述。第二章,高中立体几何解题教学的理论基础。本章主要阐述高中立体几何解题教学的理论基础,心理及数学思想基础,为立体几何的解题教学找到理论依据找准方向。第三章,高中立体几何学习情况调查分析。本章主要是通过测试卷、问卷对高中立体几何的学习情况进行调查,并对调查结果进行分析,得出在立体几何的教与学中还存在的问题。第四章,高中立体几何的解题教学,本章主要在解题教学理论的指导下,针对立体几何的教与学中还存在的问题,分新授课、习题课和复习课三种课型提出相应的解决策略。第五章,立体几何解题教学的实践。以直线与平面垂直的判定为例,对第四章中提出的策略进行教学实践,并利用小测试方法检验教学策略的可行性与有效性。第六章,总结。本章中主要总结了研究结论及研究中的不足及展望。