“五助教学法”在初中语文教学中的应用

• 作 者: 杜慧鹏
• 出 处: 辽宁师范大学
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 课堂教学模式 改革 五助教学法 教师 学生

内容摘要：课堂教学模式改革是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得、教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。课堂教学模式改革要体现现代教育理念,突出学生的学习主体地位,达到提高课堂教学效率、提升课堂教学质量、促进学生素质全面发展的目的。“五助教学法”是基于以上考虑,开展的教学模式的改革。所谓“五助”,即是预习自助、情助激趣、互助探究、补助测学、续助提升。本文探讨的就是“五助教学法”的科学性、有效性和可行性。全文共分为六章,第一章系统地说明“五助教学法”研究的情况,也详细地阐述了“五助教学法”的含义,并将“预习自助、情助激趣、互助探究、补助测学、续助提升”这五助进行了说明。最后,分析了目前初中语文课堂的教学现状和弊端以及实施“五助教学法”的必要性。第二章为研究的对象及策略第三章较为详细地阐释了“五助教学法”从研发到实施的过程,并通过教学《故乡》这一课说明此种教学法在教学中的使用方法。说明了“五助教学法”在初中语文课堂教学模式改革的过程中走在了前列,在实践中改革,在改革中反思,在反思中提升。第四章是“五助教学法”的效果,从教师、学生两个考试分析了此教学模式的优势,也对实验进行了反思。总之,“五助教学法”在两年多的实验过程中,取得了很好的效果,说明它具有科学性和可操作性的,是值得推广的。