柬埔寨实居省华校课堂管理调查研究

• 作 者: 王昕骅
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 柬埔寨 课堂管理 对策

随着柬埔寨对中国政策的进一步开放,柬埔寨与中国的关系日益密切,华文教育也在柬埔寨得到迅速发展。一方面,华文教育在柬埔寨的影响力不断扩大,华校的数量逐渐增多,汉语教师的需求也不断增大；另一方面,随着华文教学的不断发展,在教学中的课堂问题也不断显现。有效的课堂管理是课堂教学能够顺利进行的基础和保障。所以如何进行有效课堂管理,怎么处理课堂中出现的各种问题,成为诸多柬埔寨汉语教师亟待解决的问题。在笔者查阅的诸多资料中,尚未发现对柬埔寨华校课堂管理进行分析和研究的有关论述,故以在柬埔寨华校的教学实践为基础,通过调查问卷、教学访谈和案例收集的方式,对柬埔寨华校的课堂管理情况进行系统的了解,归纳出课堂管理中出现的问题,并对其出现的原因进行分析,再结合国内外课堂管理的相关理论和教学经验给出合适的对策。本文共分为六个部分。第一部分是绪论,首先介绍论文的缘起和意义,再结合国内外的研究成果对课堂管理的相关概念进行范围的界定,最后介绍论文的主要研究对象和主要的研究方法。第二部分主要介绍柬埔寨华文教学历史和现状。第三部分对收集到的实居省华校教师和学生的调查问卷进行分析。第四部分通过调查问卷等研究方式,从课堂纪律、课堂环境、课堂氛围这三个方面对华校课堂管理中存在的问题进行归纳,并对其出现的原因进行简要的分析。第五部分针对上一章归纳出的课堂管理中存在的问题,提出可以提高华校课堂管理有效性的相关对策,包括优化课堂外部环境、营造良好的课堂气氛、提升教师的课堂管理能力、师生共同制定相关的课堂行为规范以及采取适当的奖惩措施。第六部分是结语,主要对全文的内容进行总结。