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高中毕业考试作为中等教育考试中的重要组成部分,对中等教育发展起着重要的导向和评价作用,因此,高中毕业考试改革已成为世界各国教育改革的重要内容。高中毕业资格证书制考试是高中毕业考试普遍采用的形式,目前英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚等国都采用了这种考试制度。由于各国学制的差异,高中毕业证书考试的功能是不同的。英国16岁学生参加的中等教育普通证书(The General Certificate of SecondaryEducation,GCSE)考试既是国家统一举行的义务教育结业考试,又是高中毕业离校证明,同时又是高校招生的参考。与其他国家不同的是,GCSE考试并不是英国大学的入学资格考试,而是相当于我国的高中毕业会考。英国的高中毕业证书考试历史悠久,几经改革,最终形成了比较完善的中等教育普通证书考试体制,在世界中等教育考试中具有一定特色。而我国高中毕业会考在具体的实施过程中产生了诸多问题,考试功能不能得到充分发挥,已不能适应中等教育改革和新课程改革的需要。研究英国中等教育普通证书考试不仅有助于我们了解世界考试制度的变革,也能为我国的高中毕业会考改革提供借鉴和启示。本文从借鉴分析的角度出发,通过对英国中等教育普通证书考试的历史溯源,总结出英国中等教育普通证书考试在整个中等教育考试体系中独特的功能与定位;再经过对英国中等教育普通证书考试的具体实施过程的逐项解读,结合分析英国中学课程的特色,归纳概括出该考试的特点及其成功经验,希望对我国高中毕业会考改革提供有益的借鉴和启示。论文主要分为以下部分:第一部分从整体上对英国中等教育体制及考试制度、英国中等教育普通证书考试的产生与发展进行论述。第二部分分析英国中等教育普通证书考试的功能,以明确其独特的作用和定位,区别于大学入学资格考试。第三部分介绍英国中等教育普通证书考试的实施,主要从管理机构、试卷编制、考试课程、考试形式和成绩认定等方面进行分项解读,并揭示实施中存在的问题,从而对英国中等教育普通证书考试进行全面的分析。第四部分针对中等教育普通证书考试的实施过程,分析了该考试的特点,突出其面向全体学生、非选拔性的价值取向。第五部分针对当前我国中等教育考试制度和高中毕业会考存在的问题提出了启示。