【摘 要】
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学习动机影响一个人的学习行为。想让一个人在学习过程中产生更积极的影响,我们必须充分地了解其学习动机。当一个人的学习动机得到适当的激发时,他能获得更好的学习效果。随
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学习动机影响一个人的学习行为。想让一个人在学习过程中产生更积极的影响,我们必须充分地了解其学习动机。当一个人的学习动机得到适当的激发时,他能获得更好的学习效果。随着各国汉语学习人数的不断增加,中国对外汉语教学事业得到了一定的发展。孔子学院和孔子课堂遍布在世界各国以及各地区。国内汉语国际教育硕士专业也成为热门专业,中国因此增加了一定数量的教学点。目前,国内有许多关于汉语学习动机的研究,但它们大部分都是针对外国学生的。对于中国本科生就读汉语国际教育硕士的动机调查的相关研究几乎没有。本文旨在从中国学生入手,使用问卷调查的方法,调查中国学生就读汉语国际教育专业的动机,通过数据分析,了解影响他们选择此专业的因素。此外,本文还使用个人访谈的方法,深入了解汉硕学生就读此专业后的想法、其未来的就业倾向以及他们对此专业未来发展趋势的看法。在得出结论后,本文将对学校关于汉语国际教育的课程设置提出一定的建议,以便推进对外汉语教学事业的发展。
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