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论文阐述了网络教育的概念、特点和功能，勾勒出了网络教育的概貌。教育思想理念是教育发展的基础，网络教育应建立在现代先进的教育思想和学习理论上。建构主义和人本主义是网络教育的学习理论基础，这是由网络教育本身的特性决定的，同时网络教育对建构主义与人本主义理论也起着支撑作用。
网络教育作为一种全新的教育手段，在网络教育过程中，带来了教学模式的深刻变革。本文详细分析了网络教育教学模式的构成要素、特点和网络教学模式的类型。而随着全新的网络教学模式的出现，教师和学生的关系也发生了变化，网络教育对教师和学生的素质和能力结构也有不同的要求。在网络环境下，师生之间构建了教学双重主体的相互尊重、相互理解、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。
网络课程是将某门学科的教学内容及实施的教学活动通过网络加以表现的一种全新的教学方法和手段。本文阐述了网络课程的概念、特点、类型和内容，讨论了网络课程的开发原则，详细探讨了网络课程的总体设计、结构设计和页面设计。
设计是学习网站开发的基础，它的优劣成为影响学习网站开发成功与否的关键。利用ASP可以开发出动态、交互、高性能的网站，本文通过对动态网站原理和ASP工作原理的描述，详细分析了利用ASP访问数据库，进行数据库查询和分页显示等技术。
学习网站是在网络教育理论和模式的指导下设计而成的，论文最后详细论述了《大学数学驿站》学习网站基于ASP技术基础上的教学设计和系统设计。