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随着我国教育的改革与发展,体育教育的改革与发展也在有序的进行,人民体质状况备受社会关注,体育教育质量与人民的体质状况息息相关,体育教育要想进步就需要对自身进行再认识。体育课程是体育教学的重要组成部分,是教学工作的核心。因此,在体育教学中要想提高体育教学质量与效率就必须设置科学、合理、有效的体育课程。体育教学评价是检验教学效果与教学目标任务完成情况的重要标尺。其中,篮球技能考试评价对教师篮球技能的教授与学生篮球技能的学习具有十分重要的意义。研究发现当前对体育教育专业篮球专修课技能考试评价方面所做研究还存在不足,已满足不了篮球专修教学的需求。因此,需要对体育教育专业篮球专修课技能考试内容进行研究,完善体育教育专业篮球专修课技能考试评价体系。本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及测试法等,以沈阳体育学院体育教育专业篮球专修课技能考试内容为研究对象,对其进行研究分析,针对技能考试中存在的不足,通过对沈阳体育学院体育教育专业篮球专修班学生进行技能测试,制定出一套有效的篮球技能考试评价体系。结果表明:1.沈阳体育学院体育教育专业篮球专修课技能考试内容不全面,优化后的技能考试内容加入传接球、防守移动和实战比赛的考试,并围绕投篮、运球、组合技术三方面技能考试中存在的不足进行设计优化。2.沈阳体育学院体育教育专业篮球专修课优化后的技能考试内容为:(1)投篮:一分半钟急停投篮与一分钟强度投篮测试;(2)运球:全场综合运球测试;(3)传接球:移动传接球测试;(4)防守移动:防守移动测试;(5)组合技术:全场综合运投技术与全场攻防实战模拟测试;(6)比赛实战:全场一对一、半场三对三与全场五对五攻防实战测试。3.沈阳体育学院体育教育专业篮球专修课技能考试部分主要采用技评与达标相结合的方法,实战比赛考试中将比赛胜负因素纳入评分体系中,将实战比赛水平进行量化,主观评价与客观评价相结合,制定了技能考试的达标标准以及技评标准。4.沈阳体育学院体育教育专业篮球专修课教师对学生的实战能力主观排名与学生技能考试成绩排名对比呈显著相关,教师的主观排名越高,学生技能考试总成绩排名越靠前,优化后的技能考试评价体系可以反映学生在比赛中篮球技能运用的实际水平。