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【摘 要】
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本文是一项有关外语课堂上情感焦虑和合作学习的研究。自从克拉申的情感过滤假说提出以来，焦虑问题引起国内外外语教育者的关注。焦虑被认为是最关键的情感变量之一，可能是最妨
【出 处】
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中国海洋大学
【发表日期】
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2006年期
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