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高校人才培养离不开科学的培养模式的指导。构建高校人才培养模式,有利于转变传统教育观念,树立人才教育观,也有利于进一步深化高等教育改革,促进高校提高教育教学质量和人才培养质量。因此,从战略高度研究高等人才的培养模式,这对培养符合我国实际的高质量、高水平的人才,推动科技进步,提高整个民族科学文化素质,提高生产力水平,推动国民经济迅速发展,增强我国的综合国力有举足轻重的作用。本文以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以提高教学质量,努力构建软件应用型人才培养模式为主线,本着源于实践、高于实践、指导实践的原则,结合三峡库区的实际需要,结合笔者所在工作单位重庆三峡学院的实际情况,紧紧抓住什么是软件应用型人才培养模式,如何建构软件应用型人才培养模式这一根本问题,通过对软件应用型人才的特点分析,软件应用型人才培养模式的理论研究,借鉴国内外软件应用型人才培养的办学经验,对地方性本科院校的软件应用型人才培养模式的构建作了一些有益的探索。全文共分四个部分。1.论述了本文选题的背景和本文研究的意义,给出了选题的研究思路、主要研究内容和研究方法。2.对人才培养模式的概念进行了界定,并分析了人才培养模式概念的内涵和外延,以及人才培养模式的构成要素。对高等教育本科应用型人才、软件应用型人才的概念进行了界定,分析了他们应具有的特点,论述了他们应该掌握的知识、能力和素质水平,并对国内外相应人才培养模式进行了阐述和分析。3.结合三峡库区的实际需要,结合笔者所在单位的实际情况,构建了对软件应用型人才进行培养的“3T”模式。给出了构建的指导思想、基本原则。4.最后对软件应用型人才培养模式的实施思考进行了论述,并结合重庆三峡学院进行了实践。