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追溯体育的本源，探求体育和数字技术一脉相承的渊源，信息技术为学校体育的发展注入了新的生机和活力。借助于数字、信息技术进行学校体育的信息化研究，便于准确把握体育的本质，必将改变学校体育发展的方式，形成智能化体育的发展态势。如今我们必须从信息技术的角度来看待和发展学校体育。因为随着科学技术的不断发展，21世纪的教育领域里，将会在一种数字化技术、信息化技术、多媒体技术以及网络技术等高新技术的环境下所广泛发展，这种现代信息技术的使用，使得如今的教育领域得到了快速发展，并为我们教学思想、教学体系创新等提供了重要物质基础，给我们教育行业指明了一种信息化、现代化、特色化的科学道路。体育学科作为教育发展过程中不可缺少的一门学科，也在以一种更新思想、转变观念、创新模式为主题的高校体育教育改革中日趋深入。而且信息技术在体育事业中的运用将越来越广泛，体育信息技术很快将在全球范围内展开，成为体育科学发展时代的重要特征，也将成为体育界人士最为关注的热点话题。在这种以信息技术为领先的革命中，面对困难与机遇，我们如何寻找到一种新的方法和理论，使现代的信息技术快速合理的应用到学校体育的教学模式上来，如何来构建一种具有信息化的教学环境、管理手段、学习方式，以及最新、最科学理论的训练方法，对我们学校体育教育进一步深化发展和改革提供了十分重大的意义。为此，信息技术在满足于学校体育一种与时俱进的进展模式下，如何使未来的学校体育向着一种信息化、数字化的体育道路去探究，值得我们体育界用心去思考研究。 根据该论文的研究可知，可以使我们了解到如今信息技术在学校体育中四个方面的运用，这四个方面分别是:体育教学、运动训练、体育管理和体育科学理念。探究信息技术在学校体育四个方面发展中的作用，提升信息技术在学校体育运用中新的方法依据和理论依据，为信息技术在学校体育中的发展提供一种更好的理论基础。在研究过程中，其研究结果如下: 1)在理念提升上，通过信息技术的利用，体育能够以简洁的形式展现出复杂的体育运动规律，但是如何合理的把信息技术融合与学校体育中，使体育从感性到理性，不规则到规则，浅层到深层，结构到功能四个理论方面来发展将是很大的问题和困难。 2)在体育教学质量上，信息技术注入了新的局面，改变了传统性的教学模式，促进了教师与学生以及学生自身之间的交流，加深了学生对于体育知识、技术、技能的学习理解效果，创造了一个理想的教与学的环境。但是由于体育教师对于信息技术的知识不够专业，对于信息技术的利用不够科学，在一些教学单位里，计算机辅助教学软件有待于增加，硬件设备数量存在着很大的不足。 3)在运动训练上，信息技术为运动员选材提供了一种更为快捷、高效、丰富、自由等全新的追踪和监控网络环境，但是科学化方法还远远不足以适应发展的需要;在运动技术诊断上建立了人体运动关节点自动跟踪系统，用于模拟合成新的技术动作，并初步将三维人体运动模拟技术运用与运动技术诊断上。在生理生化的监控上，科学技术硬件设施满足不了需求。 4)在管理手段上，对于网络技术不能充分利用，在构建网络平台上不具有严禁性。对于信息技术在体育教学过程中的计划管理、教学课堂管理、教学质量评估管理上运用的不够理想，没能实现一种系统性的管理方式。在体育器材的管理上信息技术发挥到了一定作用，但是不够全面，在体育档案的管理上，信息技术使其变得具有系统化和精细化。