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21世纪互联网技术的飞速发展，使得基于Web的学习成为学习的主要方式之一，网络也成为了主要的学习手段，其海量信息更成为主要的教学资源。然而，互联网是一个有着严重“污染”问题的信息海洋，加之其“开放”的双刃特性及学习者自身的信息素养问题，若缺乏有效的管理，学习者在网络学习的过程中将受到有害信息的毒害、无用信息的干扰，产生信息迷航现象，使学习停滞不前，甚至倒退，极大影响学习效率，并危害身心健康。因此，必须采取有效措施对学习者的上网行为加以引导、管理，对与学习无关甚至有害的信息进行过滤，防止信息迷航。 教师，作为网络教学过程的组织者，在网络教学中起着主导作用，在网络学习信息迷航问题的解决过程当中，担任着及其重要的责任，这也是互联网前的教师所要扮演的重要角色。 本文在解决信息迷航问题的基础上，提出互联网前的教师应扮演Web Navigator，即导航员、护航员两个角色，从而引出本文的研究重点——助教型学习者上网管理平台，辅助教师成功扮演角色，解决信息迷航问题，并以此作为研究及设计平台的出发点。同时，通过对Web内容的安全健康分析，构建了一个网络学习安全健康模式，并在此模式基础上，以应用代理技术为核心，结合访问控制技术、文本内容分析过滤技术，设计、开发平台。 平台的最大特色在于平台的灵魂——教师，其科学的教育教学思想为平台注入了更多的教育因素，教师对待、使用平台的正确态度也是平台充分发挥功效的前提。只有在两者共同的努力配合下才能充分保证安全健康的网络学习。