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小学生独立生活能力是确保小学生自主、自觉应对他们生活中各方面问题的心理和生理特征总和，具体包括独立生活意识、独立生活知识、独立生活技能、独立处理生活问题能力等四个方面。其中，独立生活意识是前提，独立生活知识是基础，独立生活技能是保障，独立处理生活问题能力是核心。本研究自编了“小学高年级学生独立生活能力发展状况调查问卷”，它的内部一致性信度是0.875，各维度与总分的相关在0.68-0.85之间具有较好的结构效度。本文随机选择240名高年级小学生进行调查，回收有效问卷216份。本文对高年级小学生独立生活能力的现状及其影响因素进行了系统研究。结果发现，学业成绩对于高年级小学生独立生活能力的影响最显著，年级、性别、家庭结构、借读经历等方面对高年级小学生独立生活能力也存有一定程度的影响。本文提出并分析了高年级小学生独立生活能力发展中的五大问题：一、小学高年级学生独立面对和解决问题的意识有待提高。二、小学高年级学生只是从抽象原则层面掌握了一些独立生活知识，这些知识不足以帮助他们应对日常生活中的现实问题。三、小学高年级学生在危险情境中避险、自救的知识技能比较匮乏，他们尚不具备煤气、家用电器等设施的使用常识。四、小学高年级学生家务劳动知识和技能极其匮乏，这种状况很不利于学生独立生活能力的健康发展。五、小学高年级学生虽然基本掌握了人际交往的和谐原则和礼仪，但是他们不具备应对和处理人际矛盾的知识和能力。针对上述问题，本文提出如下教育建议：第一，着力加强小学高年级学生避险自救方面知识和技能的专门训练。第二，帮助小学高年级学生形成以问题解决为导向的学习方式，构建鲜活的问题解决经验系统。第三，对于小学高年级学生独立生活能力的培养可以从日常家务劳动训练开始。第四，在培养小学生独立生活技能方面要进行反复强化训练，以免产生技能消退。第五，要关注小学高年级学生在人际交往中遇到的矛盾和困惑，提高其应对人际挫折的能力。