【摘 要】
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该研究利用SSH筛选得到的致病钩体与非致病钩体的差异片段AF325810,设计引物进行进行巢式PCR扩增,进而进行序列测定和生物信息学分析、克隆表达和相关功能鉴定,对赖型钩体的
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该研究利用SSH筛选得到的致病钩体与非致病钩体的差异片段AF325810,设计引物进行进行巢式PCR扩增,进而进行序列测定和生物信息学分析、克隆表达和相关功能鉴定,对赖型钩体的分子致病机制及疾病的防治具有重要理论意义和应用价值.该研究根据SSH技术比较赖型钩体和双曲钩体Patoc之间的基因组差异得到的赖型钩体特异性存在的毒力相关基因AF325810,设计引物进行进行巢式PCR扩增,而进行序列测定和生物信息学分析、克隆表达和相关功能鉴定,得到了在致病钩端螺旋体保守存在的毒力相关新基因-鞭毛钩相关蛋白K的上游序列.
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摘 要： 安全生产，说起来只有四个字，但要想真正保障安全，却要付出很多。小到一个家庭，大到一个国家，都离不开安全。安全生产事关人的生命健康、社会安定与和谐，是广大人民群众的根本利益所在，是国民经济稳定发展的重要保障。但是近几年来，我国安全形势严峻，事故起数、人员伤亡数居高不下，人的不安全行为是导致事故发生的最主要原因。应建立安全生产长效机制，追求的目标是实现本质安全。关键就是安全培养意识，构建企业
该文研究乳腺癌细胞上E-cd的表达和癌间质的微血管密度(microvessel density,MVD),分析这两种因素与乳腺癌转移的关系.选取有淋巴结和无淋巴结转移的不同类型乳腺癌标本70例,
摘 要： 鉴于职校学生的特点，语文课要重视口语交际的作用，为提高学生的口语表达能力，可以充分利用课堂结合教材创设学习环境，营造民主气氛，循序渐进地语言训练，真正提高职校学生的口语表达能力。 关键词： 职校学生 语文口语交际 口语表达能力职校学生和普通中学的学生不同，他们所学的课程不同，学习最终目的也不同，职业学校的学生中大部分学生对语文课内心深处存在一些排斥，学习语文的兴趣不浓，语文成绩不是很理
摘 要： 随着全球化的发展，各民族的文化交流与融合成为一种势不可挡的趋势。近年来，越来越多的翻译研究者开始注重对翻译中的文化问题进行研究。由于我国幅员辽阔，区域差异明显，不同地域的文化各具特色，因此各地需找到一种适合推介自己地域文化的最佳策略。陕西地域文化特色显著，历史人文遗迹资源丰富，但相应的译介工作相对薄弱，更缺少相关的翻译。本研究通过对陕西地区一些民风民俗的收集调查，以及现如今陕西民风民俗翻
摘 要： 语文是德育的最好载体。语文教育在中职教学体系中肩负着很大的责任。充分挖掘语文本身的德育资源，造取恰当的时间和机会，因人、因时、因文而异，巧借材料，融德育于其中，纳思想在其里，于悄无声息中让学生受到教育，做到不仅教书，更育人。 关键词： 中职语文 德育教育 言传身教 我国著名的教育家陶行知曾说：“德是做人的根本。根本一环，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本
摘 要： 本文从职业学校语文教学开展语文综合实践活动的必要性及重要性出发，结合教学实例阐述了语文综合实践活动教学的方式方法，明确了职业学校语文综合实践教学促进教师与学生共同发展提高的现实意义。 关键词： 高职教学 语文综合实践 活动语文教学 2009年，江苏省职业学校语文教材编写组对省内原有的2000年职业学校语文教学大纲进行了修订，提出要正确处理“语文知识教学与能力训练密切结合的关系，阅读能
目的：探讨基质金属蛋白酶-13(MMP-13)在乳腺癌组织中的表达及意义，分析MMP-13的表达与乳腺癌病理类型、临床分期、组织学分级以及淋巴结转移之间的关系。 方法：选择70例乳腺
摘 要： 语文教学的一个重点就是审美教育，通过美育激发学生学习语文的兴趣。帮助学生培养正确的审美情操，培养学生对美的感知力、鉴赏力、创造力及鉴赏力。引导学生感知美，调动学生的审美情趣。注重学生语文素养的培养，提高其审美能力。 关键词： 语文教学 审美教育 审美能力 培养方法 美育，就是对学生进行审美教育，培养学生的审美能力，这是促进素质教育健康发展，全面提高学生素质的一个重要内容。语文教育有其
摘 要： 初中语文教材中不乏文质兼美且具有审美价值的文学作品，于教材中挖掘美学内容，对学生进行审美教育，这与初中语文新课程内容标准不谋而合。在初中语文教学过程中，老师一定要有目的、有计划、有针对性地开展审美教学，切实培养学生的审美情趣，从而有效培养学生的审美素养。本文从三大层面阐释了初中语文审美教学的实践探索，旨在提高初中生的审美能力。 关键词： 初中语文 审美教学 实践探索 审美教学作为初中
摘 要： 语文课堂教学目标能否在课堂上得以实现，很大程度在于导入语的选择和设计。本文从教学实际出发，着重讲述五种常见的语文教学导入方法，提高课堂学习效率。 关键词： 中专教育 语文教学 导入 一个人的语文素质高低直接影响他在现代社会中的生存竞争状况的好坏，要想学生在社会中提高竞争能力，必须培养语文能力，中专中职教育的老师有必要将语文知识转化为素养和能力，在教学过程中把握语文教育的本职，激发学生