【摘 要】
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高中学生古诗词鉴赏能力的培养、健康美好情感和奋发向上人生态度的形成,是高中语文教学的重要组成部分。让学生学会欣赏中国古典诗词的艺术美、情韵美,有助于学生受到美的熏
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高中学生古诗词鉴赏能力的培养、健康美好情感和奋发向上人生态度的形成,是高中语文教学的重要组成部分。让学生学会欣赏中国古典诗词的艺术美、情韵美,有助于学生受到美的熏陶,提高文学素养和文化品位。所以在古诗词教学中,把握诗人在诗歌中抒发的情感是至关重要的一笔,对全面提高学生素养有着重要的现实意义。本文在古诗词特点和教学需要的大前提下,运用内容分析法、调查法、比较法,对古诗词情感教学进行了探讨和研究。试图把古诗词教学中相对薄弱的情感教学放在诗歌美学、语文教育学、语文教育心理学的理论视野来审视和考察,力图在实践中探索古诗词情感教学的有效形式、多种手段,期望能由浅入深、循序渐进地带领学生走进古典诗歌的艺术世界,走进诗人复杂多感的心灵世界。
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