【摘 要】
：
2017年《高中信息技术课程标准》将信息技术学科的四大核心素养更改为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。该标准明确指出,在形成问题解决方案的过程中,计算思维是个体计算科学领域的思维方式。因此,为适应高中阶段信息技术课程的学习,培养小学生的计算思维变得尤为重要。本研究以小学生为调查对象,试图通过了解Scratch教学对小学生的计算思维水平变化,探究培养小学生计算思维的教学模式。首先,
论文部分内容阅读
2017年《高中信息技术课程标准》将信息技术学科的四大核心素养更改为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。该标准明确指出,在形成问题解决方案的过程中,计算思维是个体计算科学领域的思维方式。因此,为适应高中阶段信息技术课程的学习,培养小学生的计算思维变得尤为重要。本研究以小学生为调查对象,试图通过了解Scratch教学对小学生的计算思维水平变化,探究培养小学生计算思维的教学模式。首先,通过查阅相关文献,归纳Scratch在中小学信息技术教学中的应用现状、分析整理计算思维的概念。其次,开发PBL-Scratch教学模式。PBL-Scratch(PBL:Project Based Learning)教学模式是指基于项目教学的Scratch教学模式。对延吉市G小学四年级学生以Scratch案例教育实施基于PBL-Scratch教学模式对学生计算思维培养实践。最后,从计算思维的各个维度分析教育实践前后学生计算思维水平变化,为培养小学生计算思维提供借鉴。应用PBL-Scratch模式对延吉市G小学四年级学生进行Scratch教学活动。在为期8周的教学过程中,使用编制的《小学生计算思维能力现状调查问卷》、《小学生计算思维能力效果调查问卷》、《基于PBL-Scratch培养计算思维调查问卷》作为调查工具,探究PBL-Scratch教学模式的各个教学环节与计算思维的关系。探究结果,采用PBL-Scratch教学模式可以提高小学生的计算思维能力;PBL-Scratch教学过程中发现问题、分析问题阶段可以有效的提高小学生计算思维的抽象与设计能力;问题解决阶段可以有效提高小学生计算思维的计算与自动化能力;迁移问题阶段可以有效提高小学生计算思维的推理能力;PBL-Scratch教学中成果展示、评价总结阶段可以有效提高小学生计算思维的评价能力。并提出PBL-Scratch教学过程中选择项目难度要依据教学对象的认知水平;PBL-Scratch教学过程要依据计算思维的核心要素;PBL-Scratch教学过程中要突出迁移问题环节使学生计算思维的推理能力逐渐提升等建议。
其他文献
对科学技术的批判实际上是整个法兰克福学派的共同理论主题,作为法兰克福学派的杰出代表人物马尔库塞和哈贝马斯在这一问题上都有自己相关的阐述,从三个方面的同异出发,阐述
随着人们生活水平和生活质量的快速提升,人们对于室内家居的生态绿化认识逐步提升,良好的居住环境可以提高整体功能的应用效果,为人们带来良好的居住感受。在良好的居住环境
为了提高认知引擎的性能，更好地实现认知无线电系统参数的智能调整，设计了一种混合认知引擎，综合运用多种人工智能方法实现认知引擎的推理、学习、优化和决策等功能。分析了经典
美国心理学会（American Psychological Association）是美国心理学领域的一个专业组织，成立于1892年。美国心理学会对心理学的发展与发扬有着很大的贡献。本文主要从美国心理学会
我国特大城市现有人口规模是经济社会发展的结果，不改变人口聚集的原因，不可能有效改变人口聚集的结果。鉴于我国特大城市进一步聚集人口的潜力正逐渐式微，人口调控因此不应再设
目的研究与分析循证护理应用于糖尿病手术患者感染控制的临床价值。方法从该院2016年6月-2018年6月期间收治的糖尿病手术患者中选取118例患者作为研究对象,根据患者的入院顺
颈椎病为常见多发病，笔者采用针刺加醋湿热敷法为主，佐以按摩，疗效满意。兹介绍如下：１一般资料８６例中，男２４例，女６２例；年龄２１～３５岁３４例，３６～６６岁５２例；病程最长者１０余年，最短者１周；颈椎骨质增生症６８例，黄韧带钙化症５例，增
目前,关于医院的消耗品库房管理问题已经得到了越来越多的重视.在市场经济下,每一个医院都是一个独立的经济实体,医院要想在竞争中胜出,效益与成本是关键的2个问题.
加强动物卫生监督管理是保障畜牧业生产健康有序发展的重要手段,是保障肉品质量安全的重要举措之一。如何搞好动物卫生监督管理工作,作者深入基层,对攸县17个乡镇的70个规模
建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在实体经济上,技术预见作为科技创新的战略导航系统,在产业重大关键共性技术遴选方向作用突出。本文在分析技术预见与新旧动能