【摘 要】
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高等职业教育是我国教育体系中重要的一部分,与国民经济的增长、综合国力的提升有着密不可分的联系。在实践中,我国职业教育在数量和规模上都有着飞速的发展,但是在质上却没
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高等职业教育是我国教育体系中重要的一部分,与国民经济的增长、综合国力的提升有着密不可分的联系。在实践中,我国职业教育在数量和规模上都有着飞速的发展,但是在质上却没有本质的改变,为提升劳动力质量做出的贡献非常有限。随着高等教育越来越普及,很多学生不再满足于高职学历,而希望通过各种途径获得更高的学历,提升自身技能,并受到社会各界认可。论文从高职学生的角度出发,采用问卷调查结合访谈的方式,对高职学生提升学历的需求进行调查和研究,了解学生继续升学的需求及影响因素。主要研究了以下几个问题:(1)高职学生毕业后是否想要继续升学,选择何种升学方式,考虑的因素有哪些。(2)现今高职学生升入本科段学习的相关政策以及阻碍高职学生升学的因素。(3)相关院校对于高职生升学的相关举措。论文以苏州高等职业技术学校五个年级,六个专业的学生为调研对象,利用问卷星进行问卷的发放,用SPSS18.0分析回收的数据。研究表明,基于经济发展和教育发展的需求,以及家长和学生自身的需求,高职学生对提升自己的学历有普遍的意愿,社会认可、家庭因素、学校因素和学生个人因素都影响着学生升学意愿。调查可见有意愿继续升学的学生超过一半,而实际上高职学生继续升学途径欠缺、招生比例过小、专业选择范围狭窄等政策方面的限制与学生强烈的需求形成了矛盾。论文从学生角度、学校角度以及社会角度提出满足学生升学需求的对策与建议。学生方面需要趁早进行职业生涯规划,明确学习目标,提高学习自信,树立终身学习的观念;学校方面,高职院校要积极与本科院校对接,开拓专升本的渠道,开发专升本的衔接课程,提高教育教学质量;社会方面应建立完善的专本融通教育体系,拓宽选拔机制,扩大专升本招生人数。
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