农村小学安全教育存在问题及解决策略研究

• 作 者: 刘淑芳
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 农村小学 安全教育 校园安全

安全与我们每个人的生活、学习和工作有着密切的关系，学校则承载着学生安全教育的重要任务。对于相对落后的农村而言，小学是对学生进行安全教育的重要阶段，正确及时的安全教育不仅对小学生本身具有重要意义，同时对整个家庭、学校以及社会都具有极为重要的价值。小学安全教育在农村的实施问题亟须得到社会各界的关注和解决。随着社会各界对这一课题的广泛关注，许多教育学者和专家从不同视角对安全教育问题进行了不同层面的研究和探讨，这些为文章的撰写提供了丰富的素材。客观地说，目前国内外对农村小学安全教育的研究还不成熟，研究内容不够深入和细致。鉴于此，笔者通过对临漳县五所小学的安全教育情况进行调研，分析了农村小学安全教育存在的主要问题，并提出了相应的解决策略。文章阐述了安全教育的理论基础，即生命教育理论、危机理论和需要层次理论，并对小学安全教育的作用进行了阐述，主要包括：小学安全教育是小学生身心健康的前提和基础；是加强和深化素质教育的必然要求；是家庭与社会和谐发展的必然条件。文章运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对五所学校的学生和教师进行了问卷调查，对其部分校长、教师以及学生家长进行了访谈，探讨了农村小学安全教育存在的问题——安全意识淡薄；缺乏安全教育的师资和相关培训；安全教育形式化、单一化；社会环境差。笔者在重智育，轻安全教育；多限制，少方法的传授；资金投入不足；安全教育难以得到家庭的支持等四个方面对以上问题进行了详尽的分析，针对农村小学安全教育存在的种种问题，笔者提出了有效解决策略：第一，加强校园安全文化建设，增强师生安全意识；第二，构建安全教育的师资队伍；第三，加大安全教育的财政支持力度；第四，建立安全运行的保障机制；第五，提高班主任安全管理方法和技巧；第六，建立家庭、学校、社会三位一体的安全管理机制。