我国小学思想政治教育的演变及其现代转型

• 作 者: 李丽霞
• 机 构: 北京大学
• 出 处: 北京大学
• 发表日期: 2010年期
• 关键词: 小学教学 思想政治教育 社会转型 公民教育

造就合格公民是教育的重要目标，基础教育作为普及性最高的国民教育，更是担负着公民教育的重要任务。在我国，思想政治教育一直以来都承担着培养人的社会性的重任，扮演着公民教育的角色。我国基础教育阶段的小学思想品德课是儿童了解自己、了解社会的窗口，是培养儿童社会性的重要途径。　　
本文通过对新中国成立以来小学思想政治教育的历史演变及其转型过程的回顾，对每个阶段颁布的教学指导性文件、政策、教学大纲、课程标准的比较分析，从课程性质、课程目标、课程理念、教育内容、教学方法、教育原则、课程评价体系的发展变化，肯定我国小学思想政治教育向公民教育的转型趋向；从内在动力和外在环境两个维度深度剖析思想政治教育现代转型的必然性。最后从宏观和微观两个角度分析转型中出现的问题，并针对问题提出促进公民文化建设、创设公民教育环境，明确基础教育改革目标、设立公民教育专门课程，树立新“四观”教育理念，建设高素质的小学公民教育教师队伍，以及克服儿童惰性心理、实现受教育者自觉发展等五个方面的措施，以推进我国小学思想政治教育向公民教育的转型，促进“小公民”的培养和成长。