敦煌壁画颜料变色研究及加固材料对颜料颜色的影响

来源 :兰州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ydaf4rx3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文在系统总结有关莫高窟地质、环境、治沙、颜料分析和变色研究、病害成因及修复方面所做的现有工作基础上,对莫高窟保护研究工作中存在的问题进行了讨论,对今后的保护研究工作提出了建议.并就以下两个方面进行了系统的研究.(1)通过模拟实验研究发现铅丹和朱砂或铁红的混合颜料在高湿度和光照下颜色发生了改变,铅丹转化为碳酸铅,朱砂转化为黑辰砂;(2)选择敦煌壁画中和国外常用的三种加固材料聚醋酸乙烯乳液;丙烯酸乳液和Paraloid B-72加固模拟壁画试块,用现代的颜色监测仪器进行加固前后的颜色监测,得到了三种加固材料对颜料颜色影响的色差数据,通过比较发现,三种加固材料中Paraloid对颜料颜色的影响最大,同一种加固材料对石膏地仗上的颜料颜色影响最大,在不同的颜料种类中,同种加固材料对红色颜料的影响最大,对绿色颜料的影响最小.
其他文献
该论文在详细研究高温超导铜氧化物基本结构特征的基础上,着重讨论了123相与1212型,1222型化合物之间的结构关联;在进一步认识层型块状结构相互取代规律与不同结构单元之间的
该文用立体化学动力学方法对反应产物及原子碰撞过程中角动量的取向进行了研究.
在新一轮课程改革中,我们应该积极探索新的教学思路与新的教学方法,用切合实际的教学理论指导教学实践。在认知心理过程中,元认知在个体学习活动中起着十分重要的作用,是影响学生成绩的重要因素之一。因此,在初中英语教学中,导入元认知策略培养学生的元认知能力,有利于打破传统的教学模式,增强学生的学习自主性,确保学生在学习过程中的主体地位。  一、培养学生元认知能力,认识母语的信息功能  初中生已经有了学习英语
期刊
“互联网+”时代的到来使得大数据技术和物联网技术得到了迅猛的发展,电子商务在这个过程中也获得了极大的发展契机,进一步被应用到更多的行业之中。为此,本文阐述了“互联网
变色酸双偶氮试剂经过长期的研究及广泛应用,已筛选出一些性能优良的显色剂,建立了许多简便、快速测定微量稀土的新方法.近年来,这类显色剂在非稀土元素的测定方面的研究十分