鸡伤寒沙门菌1009ΔspiCΔcrp减毒株的构建及其安全性和免疫效力研究

来源 :扬州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:testjmalt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
禽伤寒(fowl typhoid)是因感染鸡伤寒沙门菌(.Salmonella Gallinarum)而导致的急性或慢性败血性禽类传染病,表现出腹泻、厌食、精神不振等症状,给养禽业造成巨大的经济损失。该病可通过药物进行治疗,虽然减少了死亡,但长期用药会增加成本,易产生耐药性,且愈后带菌,因此,免疫接种仍是预防和控制该病的一个理想选择。最先被用于控制禽伤寒的减毒活疫苗9R,能有效的抵抗鸡伤寒沙门菌的感染,但其残留的毒力仍有致病性。因此,研制一种安全有效的鸡伤寒沙门菌减毒疫苗仍将十分必要。本研究利用自杀质粒介导的同源重组技术构建出鸡伤寒沙门菌1009株的spiC基因缺失株1009ΔspiC,在此基础上,运用λ噬菌体同源重组系统进一步敲除crp基因,构建出鸡伤寒沙门菌1009ΔspiCAcrp双基因缺失株。PCR和测序鉴定结果表明,成功获得鸡伤寒沙门菌双基因缺失株1009ΔspiCΔcrp。生物学特性研究结果显示,1009株spiC和crp基因的缺失能够得到稳定的遗传,缺失株部分生化特性发生了变化,生长速度减慢,与野生株相比其对雏鸡的LDso升高了107倍,表明双基因的缺失使鸡伤寒沙门菌1009ΔspiCΔcrp的毒力减弱。为评价1009ΔspiCΔcrp减毒株的安全性及保护效力,本实验采用肌肉注射的方式分别以1×105CFU、1×106CFU、1×107CFU的剂量对3日龄雏鸡进行初次免疫并于1周后再次免疫,同时对照组用PBS以相同方式进行免疫。体重测定以及临床观察结果显示其与对照组没有差别,表明减毒株对雏鸡的生长没有影响且不会出现副作用,细菌在肝脏和脾脏中短暂定殖后可被机体清除。血清IgG抗体水平和淋巴细胞增殖的检测结果表明,肌肉注射免疫后减毒株诱导雏鸡产生了良好的细胞免疫和体液免疫应答。免疫后21天,攻毒保护效力结果显示免疫组在攻毒后没有出现临床症状,免疫保护率为100%。另外,本研究以1009ΔspiCΔcrp减毒株口服免疫雏鸡后,对减毒株的安全性和免疫效力进行了初步研究。在对3日龄雏鸡进行口服免疫并于1周后进行再次免疫后,免疫组雏鸡体重增长与对照没有显著差异;产生了较高的IgG抗体水平,并于初次免疫3周后达到最高且显著高于对照组;IL-4、IL-6和IL-1p的表达水平也出现上调。在初次免疫后21天用强度株SG9攻毒后免疫组的保护率为100%,而对照组则为30%。同时组织病理切片也显示,免疫组无病变而对照组脏器病变明显。结果表明,1009ΔspicAcrp具有良好的安全性并能诱导雏鸡产生有效的免疫应答,是理想的防治鸡伤寒的疫苗候选株,为实现在实际生产中使用疫苗来预防并控制鸡伤寒奠定了基础。
其他文献
目的:在神经内科的疾病护理工作中,由于神经内科的疾病类型在病因和发病机制上都存在复杂性较高的特点.因此,针对不同疾病的护理工作进行科学的管理是非常重要的,科学的管理
学位
本文实现的功能是客户端采集野外站点资源信息传回中心服务器,然后中心服务器再反馈信息给客户端,其中相关的数据信息包括GPS、图片及语音信息等。所以本文所实现的通信功能的
目的:观察妊娠合并糖尿病患者围产期护理干预效果.方法:选取了2017年1月—2018年6月在我院住院治疗的60例妊娠合并糖尿病患者为研究对象.以随机分组的方式将60例妊娠合并糖尿
光温敏核不育基因的分布较为广泛,在不同的光温敏核不育系中表现出较大的差异性,在一定程度上表明光温敏核不育基因遗传的复杂性。本研究的目的是在前期的研究基础上,以HD9802S/
目的:探讨护理管理在基层院内感染预防控制管理工作的应用效果.方法:选取2018年7月至2019年6月期间的90例内科患者作为研究对象.以入院时间先后顺序为分组依据,2018年7月至20
力系统动态模拟装置是分析、设计和规划电力系统以及检验它的控制、保护和高度设备的重要手段.高压短距离环形电力传输系统具有供电可靠性好、调度灵活等特点,是最常用的短距
目的:由于现代生活的提高、工作压力增加、饮食习惯改变等诸多因素的影响,心血管疾病成了威胁人类健康及生命安全的头号杀手.因此,加强心血管疾病的护理特别重要.此文主要对
目的:应用健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的效果及价值.方法:随机选取2017年1月-2019年6月期间于本院就诊老年急性阑尾炎患者共96例设为研究对象开展护理研究.依据
摘要:在深化数学教学改革、全面推进素质教育的今天,培养学生自主学习、探究、感悟知识的意义是十分重大的。它不仅可以扭转教师讲,学生被动听这种沉闷、效率低下、质量不高的局面,更重要的是它是落实素质教育的有效保证。  关键词:数学教学;自主探究;学生  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)10-0019  俗话说:“师傅引进门,修行在个人!”在深化数学教学改