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党的十八届四中全会于2014年10月在北京召开,全会强调要全面推进依法治国。深入学习贯彻十八届四中全会的精神,培养良好的社会主义法治观念对于建设社会主义法治国家有着重要的意义。另外,全国高校思想政治工作会议于2016年12月召开,对高校思想政治教育工作提出了新的要求即:“高”“实”“严”“新”。而其中“实”的要求就强调要加强大学生包括“法制”在内的基本知识要扎实。大学生是我国社会主义事业建设的核心力量,他们法治观念水平的形成状况直接关系到全社会法治观念的水平进而直接影响到我国整个全面推进依法治国的事业。但是我国长期“人治”传统文化对大学生法治观念的负面影响,高校对大学生法治观念培育成效不佳,家庭成员的法治观念缺失以及大学生自身因素等原因。导致大学生法治观念的实际水平离理想水平还有很大的差距。这就要求大学生法治观念的培育需要社会、学校、家庭和大学生个人的共同努力。因此,研究当代大学生法治观念的培育问题,具有一定的理论和实践意义。本文一共分为四个部分。第一部分为绪论,主要对研究该问题的意义进行了阐释,对该问题的研究背景和国内外研究现状进行了梳理,以及研究方法的介绍等。第二部分主要是界定法治、法治观念、社会主义法治观念以及法治观念培育的基本概念,并从四个方面阐释了培育大学生法治观念的重要性,以及梳理了大学生法治观念培育的基本内容。第三部分主要是对大学生法治观念现状培育的现状分析并根据其存在的问题,挖掘其背后的原因。在大学生法治观念培育方面,学校仍承担着重要角色,但学校对大学生法治教育定位不准确,法治方面师资力量有待加强,学生对学校法治教育兴趣不高等问题,并从这些问题入手分析其存在的原因。第四部分主要是根据大学生法治观念存在的问题的原因,分别从社会、学校、家庭、大学生个人层面提出相应对策,以培育大学生的法治观念。