论文部分内容阅读
把社会主义核心价值观融入初中生思想品德教学是中学德育的一项重要任务。在中学德育中,要发挥思想品德课的主渠道作用,把社会主义核心观教育融入思想品德课教学,使初中生理解、内化社会主义核心价值观,并将其转化为自己的具体的行动。现阶段经常发现一些学生并没有真正内化思想品德课上传授的价值观念,并转换为他们的行为。进入新世纪以后,特别是社交网络等信息传播渠道的飞速发展,西方价值观不断冲击着我国传统的价值观,初中生面临着一个价值取向日益多元的世界,在此背景下,初中思想品德课教学该如何进行,在思想品德课教学中如何融入社会主义核心价值观,社会主义核心价值观教育如何内化,这些都是必须关注和加以解决的课题。初中学习阶段是人生价值观初步形成的阶段,如果在此时能够将社会主义核心价值观内化并指导初中学生的日常行为,无疑对帮助初中生树立科学的价值观,对帮助初中生如何选择未来的生活有着直接的影响。但是,当前中学思想品德课在社会主义核心价值观教育方面仍存在不足,造成初中生思想品德出现不少问题,如价值观的混乱、冲突等。因此,很有必要对初中阶段思想品德课教学中的社会主义核心价值观教育进行研究,探讨在初中阶段思想品德课教学中进行社会主义核心价值观教育的策略,以有效地使初中生认同和践行社会主义核心价值观,提高思想品德课教学质量。本文研究的思路是:首先,分析在初中阶段思想品德课教学进行社会主义核心价值观教育的必要性;其次,重点分析当前初中阶段思想品德课教学中社会主义核心价值观教育存在的问题及其原因;最后,针对问题和成因,提出改进和完善初中阶段思想品德课社会主义核心价值观教育的对策。本文主要采用文献研究法和访谈法对初中生思想品德课教学中的社会主义核心价值观教育进行研究,通过对书籍、期刊、学位论文、网络资料的查找和阅读,对这些资料进行归类、整理和综合分析,汲取其合理观点作为本文论述的理论支撑。本文重点围绕初中生对于思想品德课的态度、对社会主义核心价值观教育的接受效果及教师的教学理念和教学方法,通过调查研究和访谈,并将分析的结果用来作为本论文的实际依据。本文共分五部分,第一部分是绪论,主要是本课题提出的背景以及研究的意义,接着对国内外的现有研究成果进行梳理,以把握当前的研究动态和趋势,然后是本课题的研究思路与研究方法等内容。第二部分研究初中阶段思想品德课教学进行社会主义核心价值观教育的必要性;第三部分研究初中阶段思想品德课社会主义核心价值观教育存在的问题及其原因;第四部分针对第三部分的问题和原因提出具体的改善对策;第五部分是结论以及对进一步研究工作的展望。本文期望通过研究,推动初中生社会主义核心价值观教育改革,使我们的初中生社会主义核心价值观教育迈向新的历程,对推动教育改革方面做出一定的贡献。