【摘 要】
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本文选取了中韩三套儿童汉语教材作为比较研究的对象,分别为中国编者编写的教材《快乐汉语》（韩语版）和韩国本土编者编写的教材《好棒儿童汉语》、《蹦蹦儿童汉语》。主要从词汇的角度出发,对三套教材的词汇量、词汇的编排和词汇的内容三个方面进行对比分析,总结三套教材在词汇的选取和编排上的共性与差异,并针对三套教材的优点和不足之处提出可行性的建议。本文一共分为六个部分:第一部分为绪论,阐述了本文的研究背景、选题
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本文选取了中韩三套儿童汉语教材作为比较研究的对象,分别为中国编者编写的教材《快乐汉语》（韩语版）和韩国本土编者编写的教材《好棒儿童汉语》、《蹦蹦儿童汉语》。主要从词汇的角度出发,对三套教材的词汇量、词汇的编排和词汇的内容三个方面进行对比分析,总结三套教材在词汇的选取和编排上的共性与差异,并针对三套教材的优点和不足之处提出可行性的建议。本文一共分为六个部分:第一部分为绪论,阐述了本文的研究背景、选题意义、研究综述、研究对象以及研究方法;第二部分对三套教材词汇总量、分册和分课词汇量进行对比分析;第三部分从词汇等级和生词表体例两个方面对教材词汇的分布与编排进行对比分析;第四部分从词汇内容的范围、词类与词汇内容和本土化词汇选用三个方面对教材词汇进行比较研究;第五部分结合问卷调查和教师访谈,对中韩儿童汉语教材词汇的编选进行思考并提出建议。第六部分为本文的结论。本文希望通过对三套教材的比较研究,能为中韩儿童汉语教材词汇的编写提供一些建议,同时也为汉语教师和汉语学习者在选择教材时提供一些参考。
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