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吴蕴瑞先生在民国政府执政初期,被视为南京中央大学体育系的灵魂人物,是一位受尊崇的体育学者;解放后又为华东体育学院第一任院长。吴蕴瑞在国立中央大学和华东体育学院所培养的学生甚多,以两校在各自历史时期间的声名,这些校友们在体育界的表现地位,应该非同小可。然而,1949年之后直接为其师的体育思想作深入研析与统整者,实甚鲜见。基于这一事实,本研究运用文献资料法、专家访谈法、历史考察法、比较分析法等研究方法,通过对吴蕴瑞先生生平及其学术研究、教学实践的分析,并结合其它研究对他的评定,对他的体育教育思想进行了全面梳理、归纳总结、深层剖析,以分析其历史地位、探讨其历史贡献、启示当前体育教育改革。研究认为吴蕴瑞和他同时代的一些学者共同努力,推动了我国体育教育化思想的发展,传播了自然主义和实用主义教育思想,使我国对学校体育的认识和理解更为深刻;有力的促进了我国学校体育的科学化、制度化和规范化进程,使我国的学校体育跟紧了世界学校体育的发展步伐,奠定我国学校体育的近代化基石。他是我国现代体育理论研究的奠基者之一,我国体育教育事业的开拓者,“体育学术化”的倡导者,也是我国体育学科建设的奠基人。吴蕴瑞遗留给后人的宝贵财富是其丰富而有见地的体育著作。《运动学》一书的出版发行是其体育教育研究学术化成果的标志;《体育教学法》则是他将理论与体育教育实践相结合的结晶。在《运动学》和《体育教学法》中所体现的关注全球、引领改革的学术研究目标;学术开道、课程奠基的学科建设操作思路;学科整合、融为一体的学科建设的思想依据,是其体育教育思想的精髓。《体育原理》一书是吴蕴瑞批判吸收了美国、欧洲各国和我国的先进哲学思想,并将之运用到体育学中的成果。书中论述的体育教育国情观;身心一统的和谐发展论;以人为本、促进人的全面发展的体育教育思想,使该书成为20世纪30年代体育理论著作中的经典之作,对我国体育界的影响甚大。他的著作系统的论述了体育教育中的一些基本理论,一些思想对当前的体育教育改革仍有借鉴价值。他对学校体育中的一些基本问题,学校体育目标的定位、学校体育的工具性和目的性的关系、体育教学中的学科性和人文性、体育教学内容的双重结构、体育教学中教学法与训练法的异同,以及学生的主体性和教学强制性的关系等问题,都有深刻地认识,对当前的体育教育改革仍有启示意义。