【摘 要】
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教育部于2010年6月启动的“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是我国深化高等教育改革,推动人才强国战略的重要举措,主要任务是建立高校与企业联合培养人才的
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教育部于2010年6月启动的“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是我国深化高等教育改革,推动人才强国战略的重要举措,主要任务是建立高校与企业联合培养人才的新机制,改革应用型人才培养模式,培养一大批创新能力强、适应经济发展需要的高素质工程技术人才。文章首先从选题背景出发,阐述了卓越计划的内涵,分析了应用型人才培养与卓越计划实施的必然联系,通过卓越计划实施现状,指出计划实施中存在的问题主要集中于两方面:一、旧有人才培养模式不利于工程人才的培养;二、现有校企合作模式深度不够;三、卓越计划运行管理机制不健全。这些问题影响着卓越计划人才培养目标的顺利实现。其次,以存在的问题为立足点分两大模块进行了细致的分析研究。最后就如何有效解决问题提出了一些建议。研究过程中采用了文献研究法,对相关文献进行检索、整理、分析,并在此基础上进行创新,形成本文的理论体系。比较研究法,对比国内外工程教育、校企合作的理论研究及实施现状分析,引发深入思考,探索应用型人才培养模式的本质。实证研究法,笔者对淮海工学院相关专业本科生的卓越计划实施及应用型人才培养情况进行案例分析。社会调查法,通过访谈等形式收集对与卓越计划相关的人才培养模式、校企合作方式、师资队伍建设等问题的意见反馈。
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