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课外补习，国外称之为“影子教育”，是一种普遍存在的教育现象。它是指学生在接受正规学校教育之外，私自参加的以提高学生的学业成绩为主要目标而对其文化课或艺术方面进行培优补差的活动。课外补习以多种形式存在，最常见的两种是参加课外补习班和聘请家庭教师。课外补习教育相当于正规学校教育的“影子”，具有一定的隐蔽性，所以当前我国小学生课外补习现象虽然盛行，但长期以来并未引起教育研究者足够的重视。随着经济的发展和社会的进步，人们倾向于追求更高质量的教育。城乡免费义务教育的实现以及越来越规范化的学校教育收费，使得课外补习等“选择性教育支出”成为家庭教育消费支出的重要内容。当前我国小学生参加课外补习的热潮愈演愈烈，并达到了空前繁盛的时期。课外补习的盛行趋势表明了其存在具有一定的合理性和必然性。由于在短期内我国优质教育资源相对短缺的情况无法改变，课外补习在一定时期内还将长期存在。有效的课外补习可以提高学生的学习成绩，增加其竞争优势；同时也会加重学生课业负担，冲击主流学校教育，其本身也存在一定的不足。因此，政府一味地采取禁止或放任补习市场的做法都是不科学的。我们应该致力于如何改革教育制度，提高学校教育质量，促进补习教育与学校教育的和谐发展，以及如何科学规范补习市场，引导其健康发展。关于当前城市小学生课外补习现状的调查与分析，可以帮助家长客观对待补习现象，做出理性的消费行为；对素质教育的实施也具有深远的影响，同时还为政府合理引导规范补习市场提供理论依据。本研究主要采用文献法和调查问卷法的研究方法。在完整深入地了解国内外课外补习相关研究的基础上，通过实证调查分析了当前我国城市小学生参加课外补习的现状，主要包括课外补习的规模与形式、科目与强度、支出与动机、效果与评价等方面。然后就目前我国小学生热衷于接受补习教育背后蕴含的深层原因进行分析，发现课外补习热潮是由传统文化观念、现行教育制度、社会经济的发展以及家长的教育观念综合作用的产物。最后提出规范课外补习发展的可行性的对策建议，如提高主流学校教育质量，改革升学考试制度和教育评价体系，科学规范补习市场，转变家长教育观念等措施。