中学戏曲教学现状的调查与研究

• 作 者: 肖二杨
• 出 处: 温州大学
• 发表日期: 2019年01期
• 关键词: 瓯海区 戏曲教学 素质教育 审美教育

戏曲是中国优秀的传统文化艺术形式,是中国传统民族文化智慧的结晶,源远流长,博大精深。戏曲是一种综合性的表演艺术,包涵了唱念做打,综合了念白、唱腔、舞台艺术等多种表演形式,同时戏曲的内容与古典文学、民族历史等又密不可分,体现中华民族传统的审美情趣。《义务教育音乐课程标准》中指出:“音乐课程性质主要体现在人文性、审美性、实践性三个方面”,而戏曲教育对体现这三个方面内容具有不可替代的作用。戏曲的学习不仅是教育部门规定的教学任务,更是培养学生情感、态度、价值观的重要途径,对学生的全面发展有积极的作用。并且,戏曲的学习与传播能够激发学生民族精神与爱国热情,对弘扬中国传统文化也具有重要意义。因此,戏曲教育对学生学习有着不可忽视的作用。本文正文共分为四个部分。第一部分是绪论,笔者对2011年颁布了《义务教育音乐课程标准》中关于民歌戏曲部分的规定进行了归纳总结,分析了学生学习戏曲的教育意义。对当前戏曲教育的现状进行了综述,分析研究现状和存在的不足,并通过对瓯海区三所中学的实际调查,进行分析和总结。第二部分分析了戏曲的在中国传统文化中重要性和对中学生教育意义,阐述了戏曲与中国文学的关系,戏曲承载了民族历史和戏曲;分析了戏曲教育对学生的美育、德育、和全面发展的重要性。第三部分是以瓯海区中学戏曲教育的现状调查为现实依据,通过查阅相关资料并对师生进行问卷调查、访谈记录,对学校和学校师资情况、学生情况等进行了访谈和问卷,通过分析和总结数据,发现了现阶段瓯海区戏曲教学各环节的存在相关问题。第四部分是对存在的相关问题,提出的几点建议,包括戏曲课程管理、戏曲艺术实践活动、课程教材的编写与开发。