【摘 要】
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本文以草坪村苗族传统教育作为个案,通过深入细致的田野调查,应用民族学和教育学的研究方法,对草坪村苗族传统教育的存在环境、内容形式、自身特点及其发展变迁过程等内容进
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本文以草坪村苗族传统教育作为个案,通过深入细致的田野调查,应用民族学和教育学的研究方法,对草坪村苗族传统教育的存在环境、内容形式、自身特点及其发展变迁过程等内容进行初步论述,提炼出该民族传统文化传承的规律和特点,进而为苗族传统文化传承与教育的发展探寻应对措施。
作者认为,在当今多元文化不断交融、碰撞的时代背景下,民族传统文化传承的内容和方式正在发生着改变,而且,这种改变是以消解本民族的文化传统和文化现象为代价的。苗族传统教育在一段时期内,仍将固守住本民族文化的深层内核,但现代教育对民族传统文化的冲击和同化同样是有效和持久的。分析苗族传统教育的变化,厘清苗族传统文化教育的具体内容和形式,促进口头传承的传统教育向学校教育转变,是提高苗族人现代文化素质的有效途径。
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