论文部分内容阅读
研究目的：本文通过调查唐山市各县重点高中实施体育新课程的现状，进行研究，找出存在的问题与不足，从而为进一步发展、完善高中体育与健康课程提供参考，同时为制定相应的发展对策提供一定的参考。
研究方法：本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，选取唐山市共8个县（包含县级市）共15所县级重点高中的学生、体育教师为研究对象（每个学校随机抽取90名学生，其中每个年级各30人，共1350人；每校抽取体育教师每校5名，共75人）,通过调查唐山8县实施《高中体育与健康课程标准》现状，进行对比研究。
研究结果：唐山各县体育与健康课程标准文件落实较好，体育教师94.20％都了解体育与健康课程标准，88.41％的体育教师认为体育与健康课程标准评价体系比较客观，97.10％都有拥有本科及以上学历，73.91％教师只发表过1-2篇论文，94.20％的体育教师根据学校的教学器材选择教学内容，说明体育教师受到场地、器材以及班容量过大的限制。12.85％的学生选择不上体育课，说明还有占课现象，学生喜欢体育与健康课的只占53.73％，。有62.63％的人认为学校的体育与健康课组织形式不合理，28.29％学生认为现有评价不合理。
结论：
1.唐山各县学校都是用体育与健康教材，但均没有校本教材。高三年级存在占课现象，场地、器材设施不能满足学生上课以及活动的需求，学校管理制度有待完善，体育教师多数只发表过1-2篇论文，应加强科研意识。
2.体育教师队伍呈现出年轻化的趋势，了解《体育与健康课程标准》，教学组织形式多数仍以班级教学为主，按兴趣分班的基本没有，体育选项课也均没有正式开展，评价方式仍注重结果性评价。
3.教师采用的新的教学方法得到了普遍学生的积极响应，学生对体育教师的评价方式满意程度不高，认为现有评价不完善。
基于实施《体育与健康课程标准》背景下，唐山市各县重点高中体育课现状提出如下建议：
1.教育主管部门应加大宣传力度，提高重视程度，使学校、教师、学生都明确体育与健康课程的重要性，明确体育与健康课程改革的重要性，加大体育工作投入力度，确保有充足的体育师资和完善的场地器材及配套设施。
2.相关部门应该制定相应的政策，加强教师的继续教育工作，建立相关的培训、考核制度，激励体育教师的积极性，不断提高教师的业务能力和水平。体育教师应继续学习、领会新课程改革理念，针对学生特点，不断改进教学组织和方法，改进评价方式。
3.根据学校的自身情况、特点开发校本教材，开设校本课程，进行体育必修、选修内容设置，开展体育选项课。