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民族、民族文化、民族教育、民族发展是任何国家、任何阶段都无法回避的问题。少数民族的发展直接影响着国家的经济建设、繁荣富强与社会的长治久安，少数民族教育是我国教育发展战略中尤其重要的一环，少数民族教育是指我国对除汉族以外55各少数民族所实施的教育，是建立在普通教育基础之上的以少数民族学生为对象的专业教育。其中，在内地设立少数民族高等教育基地是国家和政府对少数民族教育发展的全局性问题所做的长远谋划和决策，目前承担少数民族高等教育任务的主要有三类高等院校，即民族自治地区的高等院校、民族大学(学院)合格普通高等学校举办的民族预科班。
我国民族教育过去传统的发展战略是“追赶汉族”模式，即“模仿或照搬内地发达地区的教育发展模式”。在西部大开发战略、科教兴国战略、可持续发展战略和全面建设小康社会等的新形势下，民族教育传统的发展战略开始向“以人为本和特色化发展”的跨越式发展战略转变。跨越式发展战略要以民族教育的优先发展、民族地区人才资源开发、民族教育特色化发展及其政策为保障，以民族教育与内地教育相融合，以内地教育引导和带动民族教育，提高民族教育的发展水平。
北京邮电大学民族教育学院是教育部在内地开办民族预科教育的指定院校，是全国唯一一所教育部指定的“全国高校民族预科教育基地”、“全国少数民族高层次骨干人才硕士生基础强化培训基地”和“全国少数民族骨干教师语言与信息化培训基地”三基地的院校，学院承担着少数民族研究生预科和本科生预科的教学及管理工作，而且随着国内外形势的发展，学院正在逐步发展壮大，本文运用企业战略管理的相关理论和分析方法对北京邮电大学民族教育学院今后的发展给予定位和指导。
本文立足从民族的起源谈起，通过民族、民族融合与国家发展、民族文化对国家发展的贡献、民族预科教育的形式以及存在的问题、民族预科基地的建设等方面来探讨在内地办民族教育的效果和意义。重点探讨北京邮电大学民族教育学院如何办好民族教育基地，同时本文将少数民族教育上升到国家发展战略的角度来看，认为少数民族的教育的成败直接影响国家的长治久安、和谐发展；影响经济建设；影响中国的国际地位和形象。