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中国高校科技创新时空演变及对经济增长的空间溢出分析
【摘 要】
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根据内生增长理论,为了实现长期经济增长,任何国家的内源都是不断创新知识,实现以科技提升经济的最终目标。21世纪是知识经济时代,经济的快速发展在一定程度上代表了国家的实力,科学技术知识已成为第一生产要素。在中国,创新的主体包括各地区的创新型企业、研发机构和高校,其中,高校创新作为创新主体的重要组成部分,发挥着不可替代的作用。随着社会职能的转变,高校从单纯的教书育人与科研创造转变为社会经济增长的一个重
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2019年07期
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