【摘 要】
：
我国农村地区已进入人口老龄化高速发展期，而传统的家庭养老功能渐趋弱化，发展社会化的养老服务成为必然选择。在农村养老服务社会化的发展过程中，农村老年协会等社会组织的参与
论文部分内容阅读
我国农村地区已进入人口老龄化高速发展期，而传统的家庭养老功能渐趋弱化，发展社会化的养老服务成为必然选择。在农村养老服务社会化的发展过程中，农村老年协会等社会组织的参与，能有效弥补农村养老服务供给的不足，在提高农村老年人晚年生活质量等方面发挥着重要作用。基于此，本文以浙江省S镇农村老年协会为例，对老年协会参与养老服务的现状及老年人对于协会提供的养老服务的认知和使用情况进行了实证研究。 主要内容分为以下四个部分: 第一，首先对社会组织、老年协会、养老服务进行概念界定，运用政府失灵理论、多中心治理理论、福利多元主义理论和社会资本理论分析社会组织参与养老服务的理论依据，进一步运用农村差序格局理论和“连带性吸纳”来说明老年协会参与养老服务的理论依据。然后从农村老年人的养老服务需要更加多元，家庭、政府、社会等主体提供的养老服务功能互补;农村养老服务的社会化发展为社会组织参与养老服务奠定了基础;农村老年协会等社会组织具有较高的自主性与行动力，参与提供养老服务具有可行性和优越性等方面分析了社会组织参与农村养老服务供给的现实依据。最后，依据农村老年协会参与养老服务的理论基础和现实依据，对照农村老年协会自主性和行动力提升路径，刻画了农村老年协会参与养老服务的运行机制。 第二，在对S镇各老年协会进行实地调查和对老年协会负责人深度访谈的基础上，一方面描述老年协会发展的现状，另一方面说明协会提供的养老服务主要包括生活照顾服务、文化娱乐服务和精神慰藉服务。在此基础上分析老年协会发挥了丰富老年人的晚年精神生活、弥补政府和市场供给养老服务的不足、满足老年群体差异化的老年服务需要等养老服务功能。同时，指出协会在供给养老服务中存在着自主性发展缺乏推力，行动力提升缺乏资源等问题。 第三，在对农村老年协会分类的基础上，运用描述性统计分析老年人对于协会的认知及提供的生活照顾、文化娱乐、精神关爱及维权调解等养老服务的使用和满意度评价。统计结果表明，老年人认为协会提供的老年服务以文化娱乐和部分生活照顾为主，少有医疗护理、维权调解等服务;老年人对协会提供的文化娱乐等相关服务满意度较高。此外，通过实证研究发现，老年人对于协会提供的养老服务的使用与否因个体的生活习惯而异，又受子女数量和健康状况、性别等因素影响，此外也与协会的自主性和行动力相关。 第四，针对老年协会提供养老服务中存在的问题，从政府、协会、社会三个主体提出相应建议:政府侧重政策引导，促进协会自主性提升;协会整合村社资源，提高养老服务供给水平;社会主动参与，发挥农村精英的积极性。结合老年人对老年服务的使用情况和满意度分析，为了充分发挥老年协会的养老服务功能，本文提出在发展老年协会的过程中，应立足老年服务需要的多样性，凸显老年文娱服务功能;激发老年人的主观能动性，鼓励低龄老年人参与管理;发挥老年个体和群体社会资本的效用，争取社会力量支持。
其他文献
本文首先阐述了目前我国社会保障事业发展中遇到的瓶颈，如社会保障的覆盖普及率偏低，我国人口老龄化速度加快直接挑战社保资金的支付能力以及落后的法律体系无法为社会保障事业提供强有力的保障等问题，显然作为经济发展和社会稳定的“安全阀”，社会保障制度的健全与否已成为全民关注的焦点。通过找出我国当前社会保障资金筹集模式中的弊端，指出我国社会保障税开征的必要性。本文利用文献调查法研究国内外学者的文献资料，分析社
政府购买公共服务在提高公共服务的质量和效率、转变政府职能角色以及培育社会组织等方面发挥了重要作用。政府购买食品安全监管服务作为一种新型服务供给方式,是解决目前食
兴趣是最好的老师，一个学生如果对某学科有着浓厚的兴趣，他就会产生强烈的求知欲，他学习的潜能就能得到最大限度的发挥。成功激发学生对地理学科的兴趣和热情，是提高基础地理教学质量的重要环节。我国古代杰出的思想家教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”由此可见，有了学习的兴趣，就有了学习的动力，就有了一个学好地理的良好开端。那么，怎样才能形成兴趣呢？一个稳定的兴趣，总是在社会实践中，特别
生活离不开数学，数学也离不开生活，数学知识源于生活而又最终服务于生活，尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。因此，在数学教学中，我们的理念是“有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的数学。”数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。小学数学是数学教育的基础，如何把枯燥的教学变得有趣、生动、易于理解，让学生活学、活用，从而培养学生的创造精神和
“一切为了每一位学生的发展”是基础教育课程改革的核心理念，教育的目的在于培养“全面发展的人”，实质就是培养学生健全的个性和完整的人格，促进人的全面和谐发展。中小学信息技术课程的主要任务是培养中小学生的信息素养，它包含了信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识及信息能力等多个方面，是一种综合性的、社会共同的要求。因此，但信息技术的教学应该以人的发展为出发点和最终归宿，充分挖掘人的潜能，促进学生的全面和
《小学数学新课程标准》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”。《新课程标准》为数学交流提出了具体目标，把“会数学交流”定位为一种解决实际问题的能力。数学交流有助于学生把日常语言和数学的抽象语言联系起来，也有助于把数学思想的各种表达形式（实物的、图象的、记号的、口头上的、内心里的……）结合起来。它是数学学习的驱动力，有效的数学交流，不仅可以激活、拓展学生的数学思维，也可以
从2006年起,我国将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,逐步增加财政投入,实行中央和地方分项目、按比例分担的经费长效保障新机制。这一改革措施从根本上保障了农村地区,
大学生就业问题一直是备受关注的热点话题，世界各国都制定了大学生就业政策促进大学生就业，但效果各异。欧洲国家在解决就业问题上走在前列，本文选取少数欧洲国家作为比较对象，从
随着数字化校园建设的发展，多媒体系统建设日新月异。我校现有多媒体教室200多间，管理使用人员有实验中心、后勤、有关系里老师多人，如何高效率的使用和管理多媒体教室是值得我们研究的一个新问题。现在许多学校都在建设一种多媒体教室调度管理系统，它能够实现多媒体教室的集中控制管理，能高效率实现对每个教室视频、音频和课件的采集，结合课件录制平台，资源共享平台，教学评估软件，真正将资源、教学结合到一起，达到资源