中重度肝损伤患者应用抗真菌药物的临床观察

来源 :重庆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ycboyyb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察常用抗真菌药物应用于中重度肝损伤患者的临床现状。方法:回顾性分析2012年9月至2017年9月于重庆医科大学附属第二医院感染病科住院治疗的81例中重度肝损伤患者(a组:中度:Child-Pugh分级B级(评分7~9分);b组:重度:ChildPugh分级C级(评分10~15分)),应用唑类、棘白菌素类、唑类联合或序贯棘白菌素类抗真菌药物,其肝生化学、凝血象、Child-Pugh评分变化情况。结果:唑类药物,ALT、AST、γ-GT、ALP、PTA较用药前下降,ALP逐渐下降,TBIL、DBIL、TBA、INR、PT较用药前上升,TBA呈上升趋势;棘白菌素类药物,ALT、AST、TBA、PTA呈下降趋势,γ-GT、INR、PT呈上升趋势,ALP用药时间7d、14d较用药前升高,用药时间21d较用药前下降,TBIL、DBIL用药时间>7d后呈下降趋势;唑类联合或序贯棘白菌素类药物,ALT、AST较用药前均升高,ALP、γ-GT、TBIL、DBiL、INR、PT逐渐上升,TBA、PTA逐渐下降。三类抗真菌药物用药前后,Child-Pugh评分无明显差别。结论:应用唑类、棘白菌素类、唑类联合或序贯棘白菌素类药物抗真菌治疗的中重度肝损伤患者,其肝生化学指标、凝血象、ChildPugh评分未见明显变化,故认为中重度肝损伤患者在用药时间21天内可安全应用此三类药物抗真菌治疗。
其他文献
利用化学方法,由外消旋环氧氯丙烷出发,合成丁酸环氧丙酯,精制后可获得纯度96%以上的丁酸环氧丙酯,收率为47%.利用猪胰脂肪酶进行不对称酯水解反应,可获得光学纯度为93.3%(ee
目的回顾性研究新生儿ABO溶血病(HDN)并发新生儿坏死性小肠结肠炎(NEC)的发生情况,探讨可能的高危因素,为HDN并发NEC的防治提供一定的依据。方法选取2015年4月至2019年2月在
通过与众不同的视听语言艺术,国产动画注入了美好的情感、愿望以及畅想,成为儿童成长过程的一部分。可是目前在扩展动画作品受众的影响下,国产动画开始趋向于“成人化”叙事,
合成了新显色剂3-[苯并噻唑偶氮]-5-溴-2,6-二羟基苯甲酸, 用其与Cu2+显色反应, 在0.1%溴代十六烷基吡啶(CPB)水溶液存在下, Cu2+与显色剂在pH=6.98的缓冲溶液中形成稳定的1
背景胃癌是最常见的消化道肿瘤之一,死亡率高居消化道肿瘤第一位。胃癌化疗耐药性是造成胃癌治疗失败的主要原因。而化疗耐药与肿瘤微环境之间有着密不可分的联系,肿瘤微环境是诱发癌症化疗耐药的关键因素。目前国内外关于肿瘤酸性微环境与化疗药物耐药性的研究较少,本研究旨在体外实验条件下调节pH值水平观察多柔比星对胃癌BGC823细胞的增殖、凋亡的影响以及初步机制研究。目的本文的目的是明确不同pH值条件下多柔比星
初中信息技术课程的目标是要让学生了解并掌握信息技术的基本知识和技能,培养学生对信息技术的兴趣,提高学生的自主学习能力、分析问题解决问题的能力和动手实践能力。支架式教学模式是一种新型教学模式,它的理论基础主要是“最近发展区”和建构主义理论,提倡以学生为中心,借助教师的指导,充分发挥学生的学习积极性和主动性,它能够在教师的“教”与学生的“学”之间搭建一个适当桥梁,有效实现“教”与“学”之间的互动。本研