【摘 要】
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随着汉语教学研究的发展,偏误分析越来越受到对外汉语教学者的重视,而且对于偏误分析的研究也越来越有针对性。在对日本留学生的教学过程中,我发现日本留学生在习得汉语的“V
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随着汉语教学研究的发展,偏误分析越来越受到对外汉语教学者的重视,而且对于偏误分析的研究也越来越有针对性。在对日本留学生的教学过程中,我发现日本留学生在习得汉语的“V+来/去”这一结构时呈现出很多规律性普遍性的错误。本文以我的日语语言学习背景和对日本人的对外汉语教学为背景,结合HSK动态作文语料库,对日本留学生在习得“V+来/去”这一结构的偏误进行分析,将日本留学生习得“V+来/去”这一结构的偏误规律进行呈现,并提出针对性建议,希望对今后的对日本留学生的对外汉语教学提供帮助。本文的引言部分介绍了本文研究的缘起、研究目的和对象、研究的理论和方法以及研究现状。第一章从本体语言知识的角度分别介绍了日语“Vていく/くる”和汉语“V+来/去”的用法,并从翻译的角度对二者的不同之处进行了对比。第二章对本文所用语料库进行简介,对日本留学生在习得“V+来/去”产生的各种偏误从句法层面进行呈现,并简单分析。第三章在第二章的基础上对偏误产生的原因进一步归纳分析,并提出相应的教学建议。最后结论部分总结本文的研究成果、创新点及不足之处。
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