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随着城市化的快速推进，进城务工人员随迁子女这一特殊群体越来越庞大，他们的品德教育问题也引发社会更多关注。进城务工家庭的随迁子女和所有的未成年人一样，是祖国的未来与希望。父母又是孩子的第一任老师，家庭教育具有学校及其它教育不可取代的独特功能，关注进城务工人员随迁子女的家庭品德教育具有重要意义,为揭示进城务工人员随迁子女家庭品德教育现存问题的深层原因，提出有效建议，本文以包头市团结大街第一小学、包钢二十四小两所学校的小学生为重点调研对象，对14岁以下随迁子女的家庭品德教育进行研究。 本文分三部分对进城务工人员在小学就读的随迁子女的家庭思想品德教育进行研究。第一部分为进城务工人员小学就读的随迁子女的思想品德现状。首先，介绍进城务工家庭及成员的基本情况。其次，根据问卷调查结果分别从世界观、政治观、人生观、法制观和道德观五个方面，总结分析进城务工人员小学就读的随迁子女的思想品德现状。最后，在这一部分加入2个典型个案研究，使内容变得具体。第二部分是进城务工人员小学就读随迁子女家庭品德教育存在的问题及原因分析。依据调查结果，从家庭品德教育观念、家庭品德教育方法、家庭品德教育内容、家庭环境影响和家庭品德教育与学校品德教育脱节的问题，共五方面分析家庭品德教育可能存在的问题及其产生原因。第三部分是加强进城务工人员小学就读随迁子女家庭品德教育的对策。