【摘 要】
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高等职业学校是高等教育机构体系中一个不可缺少的与社会经济发展密切相关的重要机构，是实现我国高等教育大众化的一支主要力量。随着我国高等职业教育的迅猛发展，存在的问题也
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高等职业学校是高等教育机构体系中一个不可缺少的与社会经济发展密切相关的重要机构，是实现我国高等教育大众化的一支主要力量。随着我国高等职业教育的迅猛发展，存在的问题也逐渐暴露出来，其中师资队伍建设问题成为最为紧迫的问题之一。高等职业教育师资队伍建设是高等职业学校最基本的建设，是提高人才培养质量和办出高职特色的关键。如何科学地建设我国的高职教育师资队伍，促进高职教师教学综合能力的提高，使高职教师这个群体和高职教师个人都顺应社会的发展而不断优化，是一个极其复杂和长期的过程。目前，我国高等职业学校师资队伍的建设取得了很大成效，如教师的社会地位、学历和职称结构、“双师型”教师比例等都逐渐得到改善，但是距教育部对高职教师的总体要求还有相当的差距。分析这些差距，寻求加强高职学校师资队伍建设的途径，越来越受到全社会的重视。关注这一问题有着重要的现实意义。本文通过运用比较法、文献法等方法，从高等职业教育的涵义入手，分析了我国高等职业教育的特征，进而阐述了高等职业学校教师的特殊性及其在高职教育中的重要作用；在此基础上，结合对目前我国高等职业教育师资队伍现状的描述，介绍了近年来国外高等职业教育中一些成功的经验，从教师的创新能力、师资培训、兼职教师的管理等方面对我国高等职业教育师资队伍的建设提出了初步建议。
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