【摘 要】
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高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，为我国经济社会发展培养了大量的高端技能型人才。但在高等职业教育从院校数量、招生规模不断扩张的同时，高等职业院校的教学
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高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，为我国经济社会发展培养了大量的高端技能型人才。但在高等职业教育从院校数量、招生规模不断扩张的同时，高等职业院校的教学质量由于院校办学软硬件实力的限制，却没有得到较快的提高。目前大部分高等职业院校尚未建立基于高等职业教育职业性特征的科学的、完善的教学质量监控体系，已有教学质量监控体系也不能很好的融入全面质量管理等现代管理理论，教学质量监控实施工作随机性较强，缺乏科学的工作方法与程序的指导。 有鉴于此，构建符合全面质量管理理论科学工作方法的体现高等职业教育独特办学特色的教学质量监控体系，成为本文研究的目的。 本文在明确高等职业教育自身办学特色的基础之上，分析了戴明环理论对高等职业院校教学质量监控体系构建的重要意义，并通过对河北省高等职业院校开展的实地调研和调查问卷工作，初步掌握了河北省高等职业院校教学质量监控体系构建与运行过程中存在的问题，最终形成了符合高等职业教育自身办学规律的基于戴明环的教学质量监控体系，并分析了基于戴明环的教学质量监控体系的有效运行机制，为提高河北省高等职业院校的教学质量提供了理论支撑。
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