【摘 要】
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上世纪80年代以来，随着西方各国基础教育改革浪潮的推进。新世纪伊始，我国也进行了一场轰轰烈烈的基础教育改革。2003年教育部颁布的《全日制普通高级中学物理课程标准》为我国
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上世纪80年代以来，随着西方各国基础教育改革浪潮的推进。新世纪伊始，我国也进行了一场轰轰烈烈的基础教育改革。2003年教育部颁布的《全日制普通高级中学物理课程标准》为我国高中物理课程改革提供了指导性意见。课程改革是否能取得成功的关键之一在于教材的编制。新的课程理念对高中物理教材的编制提出了新的要求，为了满足具有不同兴趣爱好和发展倾向的学生的科学素养的提高，需要编制各具特色的高中物理教材来满足学生的需求。本课题对人教版必修教材内容进行统计研究；对人教版3个选修系列教材中的相同内容部分（电磁场内容部分）内容设置进行比较研究。通过对各系列选修教材文本的对比研究探寻各系列教材所具有的特色之处；在教学实践的基础上提出对于“分系列模块式教学”的教学建议。本论文包括五个部分：第一部分是关于课题的提出和研究意义；第二部分是关于共同必修模块内容设置研究，在这一部分中将对人教版高中物理必修系列教材中所涉及的主要概念、规律和实验进行统计分析，在此基础上挖掘渗透于必修系列教材中的主要物理学思想和方法；第三部分是通过对选修系列教材中所呈现的相同内容部分（电磁场内容部分）的比较研究，追寻选修系列教材的特色之处；第四部分是在进行教学案例实践的基础上提出“分系列模块式教学”的教学建议。第五部分是研究结论的陈述，研究得出各系列教材的异同之处。
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